感觉统合到底适不适合3岁以下的小孩

王小静

最近，很多家人来找我说，老师，我觉得我们家的孩子还小，上课经常哭闹，配合度也较差，我觉得我们家小孩不适合上感统课，等他在大一些了应该也就好了，想一想?为什么有些孩子3个月不会翻身，6个月不会抬头，9个月不会爬，一岁半了还不会走路，快2岁了，还说不好简单的词，发育也不好，很难集适应集体生活，不爱与小朋友一起玩游戏……

带着这些问题我们来学习一下，感觉统合到底适不适合3岁以下的小孩，小孩在上课过程中哭闹，不配合该怎么办…

很多家长认为我们孩子还小，等长大了就好了，那我在这里很明确的告诉大家这是一个很危险的想法。

脑科学研究表明:人出生后2-3年脑发育最快，一个成人的脑重量大约有1400克，人出生后脑重量大约350-400克，大约是成人的25％左右，6个月时已是成人的两倍，到第一年末，脑重量为成人的60％，第二年末为成人的75％，大概到第三年已达成人的80％。

也就是说0-3岁是婴幼儿学习，思维和个性发展的关键时期，如果在这个时候对孩子进行科学系统的早期教育，对婴幼儿的潜能开发起到重要作用。

☞为什么要对3岁以前的孩子进行感统教育呢？

①因为感觉统合是婴幼儿学习的主要方式，身体是一切智慧的基础，学习最重要的工具就是身体，也就是说身体是学习能力的根基，如果根基不牢固，任何学习都是虚幻。

②视、听、嗅、触，前庭觉和本体觉是身体往外探的门，当身体受到外界环境刺激的时候，会将感觉信息传递给大脑，经大脑分析，整合后做出反应，这就是人类学习的最基本模式

三岁以下孩子感觉统合的教育意义

1、促进幼儿的身体发展

1、感觉统合训练的难易程度对孩子来说有哪些帮助

2、如何让孩子感兴趣或觉得有意义

总结:

很多家长认为感觉统合训练只是针对特殊儿童的，其实这是不正确的，0-6岁的幼儿的感官本身就处于成长中，感觉统合不健全也是正常的，但是，在这个成长的过程中，设计一些有趣的感觉统合游戏作学习的日常训练，可以让幼儿建立良好的学习常规和习惯，对孩子日后的学习能力有巨大的影响