<h3>今天有幸参加《寿光市2017年干部教师集中培训小学一年级数学教师培训班》，张振芬老师从一年级数学教材的编写意图和如何引导孩子用数学的眼睛发现问题、解决问题进行鞭辟入里的分析。虽然自己不从教一年级，但是感受颇深，孩子的数学思维，是老师一点一点潜移默化有目的的建立的，为以后学习数学奠定了基础。</h3> <h3>老师们认真做笔记</h3> <h3>“拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，扭扭你的小腰，端端正正坐坐好”在游戏中让学生坐端正。老师们积极参与到互动活动中来。教育处处充满着学习，又学了一个小技巧。</h3> <h3>接下来是深入剖析课本，如何来教孩子，张老师缕析条分进行讲解。</h3><h3>我们觉得阿拉伯数字1，看似很简单，其实不然。它是后边学习其他阿拉伯数字的基础，比如2里面有2个1，3里面有3个1……10里面有10个1，为以后数的学习做好铺垫。</h3> <h3>每一个数的书写都一一进行详解和示范</h3> <h3>通过数实物引出数→用点子图表示出数→抽象数建立模型→用计数器播数→在田字格里写数</h3><h3><br></h3><h3>每一个阿拉伯数字的认识，理解以及书写都是按照一定的流程逐步深入。</h3> <h3>做游戏前，需要进行对以前所学知识进行抢答，以达到巩固的目的。老鹰捉小鸡游戏过程中，加上训练母鸡后边第几个，从后边数第几个等等问题。</h3> <h3>先交流对题意的理解。小鸟4只和第4只的区别。</h3> <h3>关于学习大于号＞，小于号＜，我们可以利用小口诀帮助孩子来记忆。“大于号，小于号，两个兄弟一起到，开口在前是大于，尖角在前是小于，两个数字中间站，谁大就对谁笑”</h3> <h3>一年级不在于交给孩子多少知识，而是注重孩子的思维以及解决问题的能力。教学方法丰富多样，如何教好学生，这里的“教”，不仅是知识的教，更是学习方法和思维的建立的教。</h3>