樟木头镇实验幼儿园致新生家长的一封信（2024年8月修改版）

颜慧莹

（该美篇配乐《蝴蝶游学记》为我园园歌，在各网络音乐平台均可下载，家长可以让孩子假期提前在家里学唱园歌哦～😊😊）

亲爱的家长朋友：

您好！

欢迎您的孩子入读樟木头镇实验幼儿园，我们将跟孩子一起度过多姿多彩的三年幼儿园时光！只有家庭和幼儿园同步教育才能保证孩子身心和谐发展，为让孩子在幼儿园有一个良好的开端，我们把新生家长关心的一些常见问题整理出来供您参考，希望您能认真阅读。

关于幼儿园VI标志（LOGO）解读

我们的“logo”，既像初升的太阳，又像捧在手心里灿烂的笑脸。

　　我们赋予“指纹”的新诠释是：每个独特的指纹，象征着实幼每个孩子都是独一无二的，更体现孩子具有独立、创造、发展的一面，灿烂的笑容代表阳光、健康。

关于幼儿园办园理念

镇实验幼儿园紧紧围绕“游戏点亮快乐童年，实验启迪智慧人生”的核心理念，本着“源真——源教育之真、健体——健茁壮之体、蕴美——蕴自然之美、悦心——悦幸福之心”的办园理念，坚持以“回归教育本源，培养身体健康、人格健全、德美兼具、富有创造力的孩子”为教育目标，坚持党的教育方针、路线与政策，以《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》为标准，以《幼儿教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童发展与指南》为指导，以创建东莞市优质幼儿园为契机，以提升保教质量为中心，以促进幼儿和谐发展为最终落脚点，努力把实验幼儿园建设成为“孩子喜欢、家长满意、教师安心、社会信赖”的乐园。

关于幼儿园教育管理特色

1. 实验幼儿园在五大领域课程的基础上，努力探究以园本特色为主的幼儿自主活动课程和以班级特色为主题的探究性小课程。

2. 将幼儿生命安全教育、健康教育、爱国教育、体艺教育等既作为特色教育也是常态化教育，始终贯穿在幼儿园的一日教育活动中。幼儿生命健康教育是我园的重点，幼儿园每年投入专项教育经费，在专家团队的引领下，特别重视开展幼儿的心理健康教育（心本活动）及手球运动的实施。设置了以三育合一(心育、德育、家育)的幼儿心本活动，突出心本活动“善建坚韧，抱持生命”的核心教育理念，每周开展幼儿心本团辅游戏、感恩三件事、静心冥想、个人优势小舞台、家庭行为习惯记录等活动，为幼儿的身心健康发展打下奠基，也为我园开展融合教育提供了有利的支撑；幼儿园积极引进和实施幼儿手球运动，成立了幼儿手球俱乐部，大力打造广东省幼儿手球教育基地，2019年南粤小手球节喜抱全省幼儿手球对抗赛冠军杯，连年在市级幼儿手球比赛中获得佳绩，以手球运动作为亮点体育课程，带动其他球类运动及室内外运动游戏的组织与实施，从心理及身体层面让孩子得到身心合一健康发展。幼儿园还将探究性的园本创艺美术课程形成艺术特色课程，注重培养孩子的美育和创造力，每周坚持开展多元化的“一小时自主游戏活动，包含：自主创意美术一小时、自主户外区域游戏一小时、自主建构游戏一小时、自主体能运动一小时等活动，此类活动得到幼教专家的高度好评。

3. 注重创设富有浓郁艺术特色的幼儿园环境和班级主题环境，鼓励孩子积极参与学习、生活、游戏和运动活动。结合中国传统文化及本土文化、社区资源、园本实际等，创新各类教育教学体验性活动，发展孩子自主活动能力。

4. 培养一支新型的教职工团队，形成“团结和谐、求实进取、开拓创新、无私奉献”的优良园风。

5. 开展多种形式的家校社活动，积极争取家长的理解、支持和主动参与，与社区有效连接，建立起有效的家庭、幼儿园与社区合作的教育桥梁。

关于幼儿园的教育成效

经过七年的办学历程，实验幼儿园以园本课程建设、安全教育、融合教育、户外自主游戏模式、创意美术活动、手球运动等为课题研究内容，陆续开展1项省级课题、5项市级课题和2项镇级课题研究，培养了一批年轻有干劲的市级骨干教师、教学能手等优秀教师团队；园长及副园长2022年4月获得市教育局颁发的名园长、名师工作室主持人称号，成立了“东莞市颜慧莹名园长工作室”和“东莞市帅梦名师工作室”，为实验园的教师团队建设搭建了更高一级的新平台。幼儿园办园特色及成效明显，于2019-2024年成为东莞市幼儿园园长任职资格证跟岗学习园；2019年成为首批广东省幼儿手球实践基地，2020年被评为东莞市一级幼儿园、全国幼儿手球示范园，2021年成为东莞市融合教育推广园、东莞市信息技术2.0试点园、首批广东省积极教育示范园 、首批中小学（幼儿园）“品质课堂”实验教研组、东莞市幼儿园“品质课堂”实验学校、2023年被评为“东莞市第二批深化新时代教育评价改革实验校”。

关于家长——我们希望您做到

一、家长帮助孩子做好入园准备

1. 心理准备：

每个孩子离开父母都会因为分离焦虑而使情绪产生较大的波动，所以要让孩子在心理上有所准备。入园前，家长给孩子多提供独立与他人交往的时间与机会，使孩子逐渐习惯与同伴或其他成人一起玩耍、嬉笑；经常和孩子谈论幼儿园，可以谈邻居、同事家小孩在幼儿园如何快乐；告诉孩子知道幼儿园是小朋友学习本领、游戏玩耍的地方，在那里能够玩到许多新玩具、结交许多新朋友，有老师和小朋友一起玩等有趣的事，激发孩子想上幼儿园的愿望。

2. 生活准备：

养成午睡和早睡早起的习惯。午睡是为了保证孩子有充足的睡眠时间，有利于孩子的成长。不同的孩子在家的生活习惯也会不同，在幼儿园，有的孩子中午不睡觉，或许他的睡眠时间已经足够，但是其他的孩子都在睡觉，老师不可能让孩子单独玩，因为这不仅不安全，而且也会影响其他孩子睡觉。如果让孩子干躺在床上，那是件很痛苦的事。而且会养成一些不良习惯，例如吃手指、挖鼻子、咬被子等，因此给孩子养成早睡早起的习惯是很有必要的。晚上9点左右睡觉，早上7点左右起床，这样的作息时间可以让幼儿在午睡时间顺利入睡。孩子稍大些时，就要尽量学会独立入睡，并改掉一些不良的睡前习惯，如摸大人的耳朵、摸大人脸等，让孩子养成良好的睡眠习惯。

会自己用勺进餐，克服要别人喂饭或挑食等不良习惯；让孩子认识自己的服装鞋袜及其它用品；教孩子敢于向成人提出自己合理的要求，如想喝水、大小便等，而不要以哭代替。在作息时间的安排上，应逐渐接近幼儿园的生活规律。此外，请给孩子备二套或以上替换的衣裤（做好标志或写上名字）放入书包带到幼儿园，以便孩子弄脏衣物后老师能及时更换。

3. 交往准备：

教孩子学会说“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，会和老师、小朋友打招呼，如“早上好”、“再见”等。引导孩子在与同伴玩耍中学会谦让、关心与合作，让孩子知道如何正确地展示自己的本领，使孩子在交友中获得乐趣并锻炼交往能力。平时不要唯孩子独尊，避免孩子只习惯于接受别人的关照，如吃水果时，不要总是将大的、好的留给孩子吃，引导孩子学会与人交往、相互分享的好习惯。

4. 行为训练：

培养孩子的文明行为，不抓人、打人，不伤害同伴；教育孩子遇事不任性、不乱发脾气；会用文明的语言与人交往。家长应把孩子当作独立的个体，而不能以孩子年龄小不懂事为借口，忽略对孩子进行良好品行的教育。

二、孩子新入园，家长加强和老师交流沟通

一般说来，入园前上过托班、亲子班的孩子适应起来较快，常与外界交往的孩子也比较容易适应幼儿园生活，他们在一、两个星期之内就会爱上幼儿园。而在家庭生活中照料过多、体质较弱的孩子适应起来较慢。这类孩子会出现哭闹、心事重重、不愿意与其他小朋友交往，甚至尿裤子、不肯午睡和吃饭等情况，这些表现是正常的。在老师的精心照料和家长的配合下，大部分孩子都会在一个月内基本适应并喜欢幼儿园生活，对此家长不必过多担心。家长在这一时期，需要和老师多交流沟通，老师应多关注班级每个孩子的不同性格特点，帮助孩子尽快适应幼儿园环境。

三、入园初期，面对分离焦虑，家长送接孩子时可以这样做

1. 愉快地与孩子说“再见”。

孩子极易受到父母情绪的影响，父母首先应积极调整自己的心态与情绪，每天以轻松、乐观、快乐的心态送孩子去幼儿园，以及向孩子告别。离开幼儿园前，应用愉快的口吻明确地告诉孩子：自己去做什么、什么时候回来接他、希望他好好玩等。父母送孩子入园，将孩子交给老师后，应尽快离开，千万不要听到孩子哭声又回头去望望孩子，甚至将孩子带回家。否则，孩子有此“经验”，第二天入园只会哭得更加厉害。父母既然下决心送孩子上幼儿园接受集体教育，那么自身的态度必须坚决果断，并坚持天天送，不要因孩子哭闹或“借题”而动摇。其次，家长应避免早早来园陪孩子或中途去探望，引起孩子的情绪波动。对于哭闹严重或持续了很长一段时间的孩子，父母应慎重对待，在取得教师配合的情况下，可先多陪孩子一会儿，然后逐渐缩短时间，以“小步子”原则帮助孩子愉快与父母告别。另外，父母或家庭其他成员不要用“再闹，就送你上幼儿园”等话吓唬孩子，以免孩子对幼儿园产生恐惧心理，视幼儿园为处罚的场所，产生更不愿意上幼儿园的心理。

2. 坚持送孩子入园。

孩子适应新环境需要一个过程。父母不要因为孩子哭闹就不让他上幼儿园。初送孩子入园时，下午不要接得太晚，按幼儿园规定的接送时间即可。如孩子情绪特别不稳定，家长可与老师共同商量解决的办法，不宜单方面决定不送孩子来园。

关于家长关心的问题

一、园所情况

镇实验幼儿园是镇政府投资兴建的一所新型公办园，于2017年9月正式开园。幼儿园坐落在官仓社区，毗邻市第八高级中学和镇实验小学。园内占地面积约12000平方，教育教学设施设备均按省一级园标准配备，全园规模18个班，可容纳540名幼儿。幼儿园人文环境和校园环境优美，绿化率达标，是幼儿生活、学习、运动、游戏的大乐园。

2024年9月，镇政府设立樟木头镇实验幼儿园分园，办学规模为18个教学班，该分园将延续实验幼儿园的管理方法与办园理念，共同达到实验园的育人目标。(具体事项请留意公众号发布的分园动态)

二、班级情况

镇实验幼儿园2024年9月开办18个班，其中小班6个、中班6个、大班6个，各班配有2名教师和1名保育员，并配有专业的保健员、体育、美术、舞蹈和信息技术教师。幼儿园在开学前分好班级，各班教师会在开学前后以家访、电访、微信、视频等形式与家长和孩子进行沟通互动，让孩子和家长提前熟悉班级老师和了解幼儿园生活，也能让老师更好的掌握家庭情况和孩子的性格特点。

三、开学时间及缴费事项

2024年9月2日为开学日期，具体开学准备事项敬请留意班级群通知。幼儿保教费和伙食费、园服和床上用品缴费时间和方式开学后有专门的通知，届时按照通知要求进行缴费；新生幼儿园服床上用品等将在开学前领取时，届时会提前向家长发通知。

四、孩子生活注意事项

刚入园时，老师会不时地提醒孩子，孩子也可以随时提出喝水、如厕的要求。过了一段时间，情况稳定之后有较固定的时间去喝水、如厕，但孩子如有要求仍可以随意去。吃饭时，老师会对新入园的孩子予以特别照顾，教他们使用勺子进餐，对个别能力弱的，老师还会喂饭。对于性格比较胆怯的孩子，家长可以经常提醒孩子大胆跟老师表达自己的意愿，并可以交代老师一些注意事项。

五、孩子与人交往易遇到的问题

孩子之间的交往行为是各不相同的，如：有的是用语言，有的是用眼神或表情，有的是用动作的。孩子之间发生一些小争执是很正常的。由于孩子的体力弱，这些争执一般不会造成人身伤害，况且老师会立即排解纠纷，家长不必太过担心，更不要直接对孩子进行训斥或打骂，避免伤害孩子心灵，让孩子心理健康成长。在心理学家看来，争执是孩子成长过程中的必要环节。通过争执，孩子可以学会维护自己的利益，并知道别的孩子也有自己的需求。在争执中，孩子的语言表达能力，思辨能力都得到了锻炼，所以孩子之间的争执并非完全有害，教师和家长知道情况后应坚持正面教育为主，正确引导孩子明辨是非、分清对错。

关于幼儿园——我们希望您知道

一、幼儿园的教育任务

《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美、劳全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

二、幼儿园五大领域教育内容

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。幼儿园严格执行国家有关规定，按国家课程、地方课程和园本课程要求执行教育教学工作。（附：教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》中有关内容）

【一】健康

(一)目标

1. 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

2. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3. 知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

4. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

(二)内容与要求。

1. 建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

2. 与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

3. 教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

4. 密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

5. 开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

6. 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

7. 在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

【二】语言

(一)目标

1. 乐意与人交谈，讲话礼貌；

2. 注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

3. 能清楚地说出自己想说的事；

4. 喜欢听故事、看图书；

5. 能听懂和会说普通话。

(二)内容与要求

1. 创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

2. 养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

3. 鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。

4. 引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

5. 培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

6. 利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。

7. 提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。

【三】社会

(一)目标

1. 能主动地参与各项活动，有自信心；

2. 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

3. 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

4. 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

5. 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

(二)内容与要求

1. 引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

2. 为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。

3. 提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。

4. 在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

5. 教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。

6. 与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

7. 充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

8. 适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。

【四】科学

(一)目标

1. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；

2. 能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

3. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

4. 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

5. 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

(二)内容与要求

1. 引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

2. 为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。

3. 提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。

4. 通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

5. 引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

6. 从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。

7. 在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

【五】艺术

(一)目标

1. 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

2. 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；

3. 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

(二)内容与要求

1. 引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

2. 在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。

3. 提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

4. 在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。

5. 指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。

6. 为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。

　　三、幼儿园一日活动环节安排

　　以上活动环节因幼儿年龄段和季节等具体情况会略有不同。

　　四、幼儿园的各项安全卫生保健制度

为了保证在园幼儿的安全和健康成长，按照国家的有关规定，幼儿园建立了相关的制度：

健康生活制度：幼儿在园一天约八、九个小时，伙食供应是两餐一点（早餐、中餐及午点），每天要在老师的组织引导下参与不同学科的学习、游戏、户外锻炼和生活自理能力训练等内容，而每项活动内容都有相应的质量指标。

营养保健制度：电脑制定带量食谱，定期测算食物中的各种营养素是否能保证孩子生长发育的需要，注意饮食习惯和卫生等。

体格锻炼制度：每天坚持两小时户外活动（包括一小时体育活动），每天有早操和游戏性活动，运动强度和密度要达到一定的标准等。

健康检查制度：包括入园体检，了解孩子的身体状况；每年按期体检；每半年测视力一次；每季度测身高、称体重一次；每天晨检，由幼儿园保健员及班级教师检查幼儿的身体状况、卫生情况和有无带危险物品来园等。

疾病隔离制度：为防止传染病在幼儿园中蔓延，幼儿园设有疾病隔离室，让生病的孩子暂时在里面休息，等待家长接孩子去医院进一步治疗。

疾病申报制度：孩子生病，应将病情如实告之幼儿园，切不可因为家中无人照看而不告诉老师实情，就把病儿送到幼儿园来。这样既耽误了孩子的病情，又会造成疾病的传染。若孩子需在幼儿园服药，家长应在送孩子入园时，将药名、服用方法写在药品的包装袋上，交给幼儿园的保健员并进行登记。

卫生消毒制度：幼儿园按规定对活动室、寝室和幼儿使用的毛巾、餐具等进行消毒，也定时对玩具、教具和公共环境等进行消毒，在传染病高发期会加强做好各项消毒工作。

请假制度：孩子生病或家中有事不能来园，需要家长及时向幼儿园请假并说明情况，以便老师及时掌握情况。

接送制度：家长养成持卡接送、幼儿养成按时入园的良好习惯。入园时主动接受保健员的检查，并引导幼儿向本班老师和小朋友问好。新生幼儿下午放学时，家长按指引有序持卡接幼儿。为了孩子的安全起见，家长每天接孩子的人员相对固定，临时换人接孩子必须提前告之本班老师。

　　新生入园，家长和孩子都在逐渐适应中成长。孩子是家长的宝贝，也是我们的宝贝，在成长中遇见的问题我们会和家长们一起面对和解决！开学在即，我园在开学前会按最新工作要求安排一些新生入学前后的事项，届时以班级群老师发布的信息为准。8月25号后将会陆续开展新生视频家访工作、班级新生家长会、班级新生见面会及其他开学前各项准备工作，敬请家长认真留意班级群信息！

开学在即，请家长加强担负起孩子的监管职责，重视各类安全问题，尤其是防溺水、防拐骗、防暑、防火、食品安全、交通安全和疾病卫生预防等安全教育应警钟长鸣，确保孩子们顺利地迎来入学季，实幼将和大家一起为孩子的安全健康成长共同努力！

樟木头镇实验幼儿园

2024年8月18日