诸城市文化路小学多举措创新暑假培训模式，提升教师专业发展

龙城先锋

　　为进一步优化教师素养，提高教师幸福指数，暑假期间，诸城市文化路小学多举措创新培训模式，提升教师专业发展。

一是创新培训内容。学校邀请UDP（understanding理解力development发展 practice实践）课程专家团队为一年级全体教师、学校骨干教师和学校教科研团队对新学期一年级开设的UDP课程进行了全方位培训，提升了教师在教学过程的实际运用能力；邀请市书法协会老师为新入职教师进行了黑板字、硬笔书法培训，规范了教师执笔、运笔标准，能够有效地提高教师的书写水平；邀请优秀班主任团队对三年内新入职教师开展了班级管理经验交流分享会，通过分享班级管理的措施、班级管理的心得，让新教师对班级管理有一个充分的认识，达到提升班级管理的能力。

二是创新培训方法。学校通过采取"体验式"培训方法—我来当学生，对全体教师进行了专业化培训。组织骨干教师通过讲示范课对全体教师进行课程提升培训；组织年轻教师讲展示课，对新入职教师进行课堂流程培训，让老师以学生的身份通过作业、画思维导图等方式进行课堂互动，使老师充分参与到教与学的过程中，让参训教师能够更好的深度参与学习，全面提升教师的思考能力、动手能力、合作能力和实践能力。

三是创新培训机制。学校积极探索教师培训机制，通过 "全体教师集中培训、年级组分散培训、学科组研修培训"三种机制对全体教师进行交融式不间断培训，实现了教师师德、教学能力和教育管理能力的同步提高，从而优化了教师素养，提升教师专业化发展。