海天学校第35期经典素读课程教研

林海

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学期

李洋

第35期经典素读教研

会议时间：2017年8月27日星期日

会议地点：三楼校长办公室

与会人员：刘校长、吴助理及全体小学部班主任。

考勤：郑红荣、魏微老师没有参加，高小棉老师上课。

教研流程：

1解读经典素读教研计划和《弟子规》童蒙养正课程计划。

2经典素读课程介绍。

3吴助理总结。

4刘校长总结。

李洋老师解读计划

教研文本

李洋老师进行经典素读课程介绍

吴助理总结：

1.我们的校本课程按照我们的流程去操作是很好的，因为这个是我们经过反复讨论和推敲出来的结果，如果有很好的想法，做好备注，与领导交流，我们是要完善出更优秀更专业的，拜托大家执行操作不折不扣，按照计划落实、摸索。

2.大家把这份文本保存好，及时复习，定期拿出来进行温习。

3.资料里的项目和活动都有时间，大家提前准备，因为我们的语文教材都换新的，所以在备课上会花费一些时间，再加上我们这学期的活动比较多，所以能提前做的大家就提前做好。

4.《弟子规》课程要加入一个故事，可以加在后面，我们前面一个故事引入，后面再一个故事结束，这样前后呼应，也可以安排学生把故事讲给爸爸妈妈听，或者专门让学生来讲故事。那么对于故事老师首先要心中有故事，要善于发现身边的故事，更难的是要怎么把故事很生动的讲出来。

5.情景剧大家不要理解的太难，一定要编一个什么剧本，就是把生活的场景再现。

6.《弟子规》讲解这一点是最难的，给大家的建议就是多读蔡礼旭老师的书，多看陈真老师的视频，选择性的使用在你的课堂上。《桃园教案》也是一个很好的参考教案。

刘校长总结：

1.这次教研的文本和幻灯还有一些时间和文字需要修改一下。

2.家务力行一个学期可以只选一两件事来做，不追求形式多样，追求落在实处，做好一件家务。能在课堂上完成的，最好在课堂上完成。《弟子规》的课要大量的做、演、分享，把更多的时间给学生，重视学生的参与和感悟、演练、体会、分享。情景剧可以参照《桃园教案》来选取。

3.传统文化的梳理这块，要把所有涉及到传统文化的全部放进去，不管是不是李洋负责，午间练字也算传统文化，"字不敬，心先病"只是负责人那里是谁负责就写谁就好了。这个项目梳理还要完善流程，梳理流程。

4.素读课程我们已经进入第3年了，我们在完成体制内的课程的基础上，见缝插针似的把大量的经典注入给我们的孩子，让他在海天学习六年后能有大量经典的奠基，在成绩不落后的情况下给孩子一生的经典智慧。希望老师们除了《中华经典素读范本》还要再选一本书法体的经典，带着孩子们去学习。

5.示范课这个学期考虑到活动比较多，而且教材都是新编的，没有给大家安排太多的老师去上示范课，但是语文和经典的示范课要结合在一起，因为语文书里古诗文增多了，那么上语文的公开课就上古诗文就好，也就是上我们的经典。这个李洋和吴钟耀老师要沟通和安排好。

6.这个学期我们要加入早读的高峰体验，把学生拉到操场上去上早读，这个我们会在商量出计划和具体的实施方案。

7.允许点面参差，不求人人并进。尽量在课堂上完成经典的诵读，不增加孩子课后的压力，把大量的课后时间给孩子去阅读更多的书籍。

8.经典素读的课件我们都做好了，但是这个学期要做的就是把节奏划上去，新老师可以跟老教师请教，再一个就是把《诗经》的思维导图做出来，这就是在优化我们的课程。

9.以后开学前的复习，也要把吟诵的法则和规律展示给大家，让老教师复习，新老师学习。

10.我们经典课和《弟子规》课程要打磨精品课程，打磨出有传统文化特色的课程，我们的语文、数学、英语、甚至其他科目都要做一个具有传统文化渗透在学科里的优质课。这个学期我们要着手做这件事。

11.李洋老师负责把每个年级的《中华经典素读范本》相关的阅读书目建立一个目录，老师们可以根据这个目录去选取自己要读的书。

12.通关经典的奖状老师们要随班带着，6年一个周期，6年下来要让我们孩子看到他们背诵了那么多经典。是经典伴随孩子度过了这美好的小学时光。

13.养正课程我们走了一年半，我们要在原有的基础上充盈我们的课程，我们这学期要加一个故事进去，这个故事如果是班级故事，身边的故事会更好。文档的处理如果有难度，就不要加边框，只要条理清晰，流程清晰就可以了。

14.《弟子规》课程，孝廉中心的老师们也给我们做了一个5年的课程规划，我们要做的就是做好记录，在他们的基础上思考和完善，吸取精华，优化我们的课程。

15.《弟子规》课程要建立在爱心的基础上，我们没办法达到陈真老师那样的高度，想上好弟子规课要有传统文化的奠基，要跟学生心与心的沟通，所以我们的老师要不断的学习和培养自己有这样的能力，上出传统化的味道，重视心与心的沟通。

16.早读课上简短的诗经也是可以的，自己掌握上课进度就可以。