<h3> 以前朋友聊天经常说等兰俞铁路通车了一定要去成都吃火锅,没想到第一次乘这趟列车是受广州春桃慈善基金会和成都微笑图书的邀约去参加“亲近母语”在成都举办的第十一期儿童阅读种子教师研习营。之所以受到邀请也是我们在本地社区及学校积极推广阅读开办阅读亲子活动的不断实践的结果。这次培训为期四天从8月20号到8月23号,主办方为了让我们学习成都亲子阅读小书屋的先进经验,还提前一天带着我们参观了成都的几个具有代表性的社区阅读机构,也许是得天独厚的地理优势成都的阅读机构在条件上是很优越的,我们以暗访的方式走进书屋感受到的是志愿者的认真负责,家长的积极参与,但比较而言我们的儿童阅读之家也不赖,与他们不同的是我们的老大鼎力支持,提供的是学校的场地,在职教师做阅读推广,虽然没有高大上的读书条件但近7期的活动都是家长积极报名。志愿者分工合作都是尽职尽责。参观结束我们对宕昌儿童阅读的推广更加有了信心。接下来的几天每天都有来自各地的专家老师为我们带来儿童阅读方方面面的知识。</h3> <h3>“暗访”成都故事小屋</h3> <h3> 培训第一天的主题演讲给我印象深刻“心和”公益基金会秘书长,著名儿童阅读推广人伍松老师从东西方文明演化史的对比揭示了东西方阅读史的变迁及西方阅读传统的沿袭。简单说就是中国的印刷术虽然发明早于西方但应用普及并不如西方,这在很大程度上制约了我们的文明发展。因为一个人的阅读习惯形成的黄金时间在7岁前所有我们必须说到儿童阅读。在西方,文艺复兴时期就出现了一批如格林兄弟般专门为儿童创作的作家,推动了西方阅读力人口爆发。而我国则是科举制盛行,导致人们对读书的意识偏向功利化,很大程度上阻碍了人们的阅读力。了解了阅读的历史让我们深刻的认识到阅读尤其是亲子阅读对未来国家阅读力人口培养的重大意义,也让我们感觉到自己肩上的担子更重,使命感更强,看似小小的亲子阅读活动承载的是整个国家乃至整个民族的精神脊梁。</h3> <h3> 在我们期待下一位专家的讲解时却连续上来了两位和我们一样的普通一线老师——江西省九江市濂溪小学徐丽丽老师和成都市天府新区太平小学的蔡秀华老师,她们以自己的班级为实验基地以亲近母语的专家指导为理论基础,坚持自己班级的阅读课程。从书籍的购置上取得校长支持,鼓励家长捐赠,在时间的分配上让教科书让步,简化,调整,重组教学,在理论支持上大量阅读:亲近母语”课题组成员编写的阅读理论书籍。积极参加优秀的阅读培训在周益民老师,薛瑞平老师的影响下深刻感悟到“语文还可以这样学”对她们的理念冲击很大,听力她们的演讲我们也看到了自己的不足,以后在教学中,阅读推广中任何困难冲突的解决其实最关键是态度的改变思维的改变,也就是徐丽丽老师一直强调的“心”的改变。</h3> <h3>接下来的几天我们跟随亲近母语核心成员一起学习了“图画书的阅读与教学”,“主题阅读与教学”“整本书阅读与教学”以及“儿童写作”和“诵读教学”。刘颖老师的图画书《吃六顿晚餐的猫》示范课上,大家直观的学习到图画书的教学必须建立在老师对图文的细致了解与巧妙架构,一步步引导学生通过对图片信息的敏锐捕捉,人物表情的仔细揣摩以及联系生活实际的用心体会逐步揭示文章的主题。刘颖老师的写作课对我们在小学语文写作教学上有很大的帮助,期中在写人记事时采用“事例分级”“星级事例”是一个很新颖有趣的写作手法,在儿童写作教学中她通过自己的亲身实践建议大家反复精讲,用心改进一节课,比不断尝试新课会有更多收获</h3> <h3> 几年的班级阅读教学和一段时间的亲子阅读活动让我对绘本教学带有很多疑问,以前一直认为绘本大多浅显不需要专门作为课程来开设,但8月22日下午的培训课程上来自台湾的资深阅读推广人葛琦霞老师却带我们领略了绘本的迷人的风采。她们的儿童戏剧课程以创意戏剧构建儿童的立体化阅读。充分用运儿童的图像思考能力和动觉表达能力。人性化的教育理念让孩子除了学习字词句理解概念,接触世界还能从中涵养人生,一节课大家都被葛老师调动起来了,大家时而捧腹时而尖叫,阅读原来如此美妙。当时我们就商量回来一定要把台湾的绘本戏剧游戏搬到我们的课堂,走进我们的亲子书屋,把阅读的美带给大家。</h3> <h3> 最后一天的课程一般都有重量级的嘉宾出现,果然来的是我的偶像薛瑞平及她的同事小安老师,薛老师的书读了好多,课程录像也看了很多,真人倒是第一次见,只见薛老师跟视频上一样朴素慈祥,课上薛老师没有做阅读推广也没有传授我们班级管理经验而是重点讲吟诵,这也正好是我这次来成都要解决的问题,现在我们都知道朗读的重要性了但很少有人了解古诗词的吟诵,就律诗的平仄声读音,我也是看了薛老师的教学视频才知道,但并不会用,视频中薛老师带领孩子们挥舞双手完全沉浸在经典诗词带来的享受中。今天我们也能掌握了,薛老师总是太细心太替我们一线的老师考虑,一边教还一边说:“慢慢学,边学边教,不着急。”就这样刚开始一头雾水的我们跟着薛老师慢慢真的找到了诗人创作诗歌的感觉,体会到了诗歌包含的感情。这比我们以前在课堂上干巴巴的解释讲解不知道好过多少。老师说,古诗的学习重点在怡情不在掌握知识点,这点我深表认同。</h3> <h3>小安老师吟唱古诗</h3> <h3> 短暂而又紧张的培训结束了,翻看记了半本的笔记耳边仿佛还萦绕着大师们的谆谆教导。最后带着满满的知识,吃了一顿美美的火锅踏上了回家的旅程。最最后还是要不落俗套的说声“谢谢”。谢谢每一位促成此次聚会的人。(图文:郭莉 郑芳)</h3>