观《地球上的星星》有感

简一

很多人看了这部有关儿童教育的印度励志电影之后都会感动得流泪，我想，与其说是感动，倒不如说成是当代教育的一种现实性悲哀。

没错，很多家长都渴望着“望子成龙，望女成凤”，希望自己的孩子比其他孩子都要优秀，在与别人的竞争中能够更胜一筹。可是，这样急切的心理往往会事与愿违，得不偿失。

伊夏，就是一个典型的例子。他有着先天性的阅读障碍，那些无聊的字母与数字在他眼前就像是跳舞一样，他不会拼读字母，更不会将它们写正确。可是，他那双炯炯有神的眼睛充满了对整个世界的好奇。每一条小鱼，每一块石头，每一个小小水坑……这些都能够深深地吸引着他。然而，他的好奇总是被无情地剥夺，由于上课望着窗外令他好奇的事物，他总是被老师惩罚站到教室门外，有时则跪在外面。因此，小小伊夏时常会遭到同学们的嘲笑，老师们的冷眼。渐渐地，伊夏变得忧郁，更加地讨厌书本，讨厌学习，每科成绩几乎都是零分。校长，老师已经对他全然放弃，不得已，父母将他送到了一所寄宿学校。

在这个陌生的环境，伊夏变得愈加忧郁，低落，就连最喜欢的绘画也不愿再去触碰。直到他遇到了新的美术老师――尼克，他的脸上才开始有了本该拥有的笑容，本该拥有的阳光，本该拥有的自信……是尼克看到了伊夏的真实需要，也只有他才可以真正的帮助伊夏。因为，尼克看到的并不是只有那些严格规定的所谓的条条框框才能真正的帮助到伊夏，而是应当给予他足够的自由和想象的空间，还有突破常规的思维。唯有如此，才能跳出那个无形的牢笼，获得真正的自由和快乐。在尼克老师的努力下，伊夏渐渐地学会了写字，学会了阅读，也更加地热爱画画。在一次绘画比赛上，伊夏获得了冠军，惊艳全场，他的思维已经翱翔于天际。自此，伊夏得到了老师们的肯定，承认他是一个极其聪明的孩子。伊夏也回到了起初的模样，快乐，活泼，充满阳光……

外面的世界是一个无情，充满竞争的世界，似乎，我们只要比别人差一点点就是一件羞耻的事情。可是，我们每一个人都是上帝爱的创造，每个人都有着属于自己的天赋，每个人都有着不同的闪光点。我们每一个人都有闪光的权利，别人无权剥夺，也无权干涉。

看完影片，我最想说的是，教育就应因材施教，而非按照教材规定的死知识，强行灌入学生的脑子里，这样只会束缚孩子的思维，限制他的思考能力。也许，有些孩子正如伊夏一样，有一些先天性读书障碍，对读书毫无兴趣。但是，请你不要立刻否定他，因为，他也是一颗星星，一颗会闪闪发光的星星，一颗最亮的星星。只是，我们不懂得如何去“寻光”，从而让其错失了“发光”的可能。因为，我们所能看到的并非都为真，看不到的也不一定是假。我们都应擦亮眼睛，用心去“寻光”。

“地球上的星星”，对，我们都是地球上的星星，正在夜空中闪耀……