北环小学 张荣。《解读课程标准，做一名不断进步成长的教师》

振华小学 张荣

8月25号我有幸倾听了来自乐陵实验小学孟丽丽老师的讲座，感谢孟老师为我们带来一个优美欢乐的讲座，她将自己的工作经验与我们分享，把生活中的人生启迪带给我们，她的讲座给我以后的工作带来了新的思考，使我受益颇丰。

教学应当满足两个方面的需求，一个是满足学生生命成长的需求，另一个是要满足社会发展的需求。然而目前的教科书是无法达到课程目标的，所以就必然要求我们去研读课程标准。这是通过孟老师的讲座获得的思考之一。解读课标的方法需要逐字逐句解读。

教师通过认真解读课程目标，根据学科特点，又根据不同学龄的学生的认知能力和学习需求开设不同的校本课程，教师再依据学科特征进行授课。

孟老师通过研究课标，根据语文学科的特点，罗列出来了语文学科所涉及的校本课程。我作为一名年轻的语文教师为没有孟老师的这样认真研究的态度而感到惭愧。

孟老师提出教师教学要从原点出发并且要有整体观点，老师是用肩膀上部分上课，他们的作用就是助学。

孟老师强调教师的教学方法并不能拘泥于传统形式的教学方法，她从五个方面提出了新颖的教学形式。分别是目中有人，就地取材，建立学习支架，走出教室，低下身子。

最给我以启迪的是孟老师讲的家政课，这是一门锻炼学生生活能力和综合实践能力的课程。一年级的学生会做水果拼盘，二年级的学生会做简单的凉菜，三年级的学生会炒菜，直到六年级学生们自己会做12道菜。想想自己之前对待学生没能够放开手让他们尝试，错过了给学生们锻炼的机会。所以以后要加强对于学生生存能力方面的锻炼。

一名优秀的语文教师是教知的教师。要想教知必须自知。鞭策自己时刻进步，让自己的课堂充满爱，充满智慧，充满希望。