<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">华鑫教育：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">以人为本 立德树人</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">全面发展 为国育才</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">做“五心”校长：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">一、用良心做教育 慈爱满校园</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">二、用责任心当公仆 务实敢担当</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">三、用公心铸天平 清正廉生威</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">四、用诚心促成长 丹心铸栋梁</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">五、用慈爱心待学生 爱生如子女</span></p> <p class="ql-block"><b> </b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">《学生问题处理四步法》</b></p><p class="ql-block"> <u style="color:rgb(22, 126, 251);">我们不放弃任何一个孩子，</u></p><p class="ql-block"><u style="color:rgb(22, 126, 251);"> 要让每一个孩子的人生更加精彩！</u></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">1、事已发生 探究问题</b></p><p class="ql-block"> 急于批评指责不妥当。询问、探究问题为什么发展成这样的？在询问中，让孩子明白自己的问题在哪里，他要担什么责任，不推脱责任，建立责任担当意识。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">2、事发有因 追根遡源</b></p><p class="ql-block"> 帮助学生分析问题，反省自己处理“问题”时的思想、行为存在那些不妥，自己错误的地方。通过此手段，教会学生自查，以后遇到问题，能合理应对，学会处理问题的方法与技能。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">3、望闻问切 妙手回春</b></p><p class="ql-block"> 望知其形，闻听其声，问定其因，切知其治。促膝谈话，心心沟通 ，理解孩子的心意，读懂孩子的情结，不被孩子的表象迷惑。教化孩子的过程，就象琢玉，要细致打磨，要精心雕刻；解开孩子的心结，犹同打铁，要把准火候，能淬火成钢。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">4、功到事成 贵在有恒</b></p><p class="ql-block"> 事发成因，有偶然的、有习惯性的。偶然性的，解决问题根原即可；习惯性的，非一朝一夕所至，要解决问题，必是一种艰难的过程。为师怎样帮助孩子改过来，要具备“三颗心”。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">第一颗、耐心帮助孩子。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">第二颗、恒心关注孩子。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">第三颗、细心培养孩子。</span></p><p class="ql-block"> 身为人之师，当好“引路人”。</p><p class="ql-block"> 漠中源随笔 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 《为人处事“18”诀》</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一、“6”忌</b></p><p class="ql-block">1、不懂珍惜：再好也会烟消云散</p><p class="ql-block">2、不懂感恩：再优秀也一败涂地</p><p class="ql-block">3、不懂宽容：再多朋友终会离去</p><p class="ql-block">4、不懂满足：再富贵也不觉快乐</p><p class="ql-block">5、不懂行动：再聪明也无所作为</p><p class="ql-block">6、不懂合作：再拼搏也难成大业</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">二、“6”戒</b></p><p class="ql-block">1、勿直言：留有余地 进退自如</p><p class="ql-block">2、不胡言：遇事三思 不下定论</p><p class="ql-block">3、无怨言：淡泊名利 顺其自然</p><p class="ql-block">4、莫闲言：言多必失 沉默是金</p><p class="ql-block">5、忌狂言：韩信用兵 大言不惭</p><p class="ql-block">6、戒恶言：良言吉利 恶语祸端</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">三、“6”警</b></p><p class="ql-block">1、交两种人：良师 益友</p><p class="ql-block">2、吃两样物：吃苦 吃亏</p><p class="ql-block">3、做两件事：感恩 行善</p><p class="ql-block">4、过两道坎：钱坎 情坎</p><p class="ql-block">5、三箴言：谦虚 勤奋 思考</p><p class="ql-block">6、三陷阱：大意 轻信 贪婪</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">《致年轻的班主任》</b></p><p class="ql-block"> 年轻的班主任老师好，你们满怀激情，帅气有才，让我们老朽感叹，年轻真好呀！今天，你们当上班主任，是学校教育的顶梁柱。你们要引领孩子走好人生之路，要实现“中国梦”走强国之路，你们任重道远。</p><p class="ql-block"> 你们幸勤工作，成绩显著。至此，我更想给你们提点建议，希望能帮助你们成为优秀的班主任老师。班主任是一个班级的组织者和管理者，当一个好班主任很不容易，管好一个班集要具备“三心”，要实施 “两意”。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一、细心</b></p><p class="ql-block"> 班主任管好一个班集，要制定一套切实可行的班级制度(学生讨论研定)，以制度去管理学生，要靠细心做好每一件事情。你的思想、行为对学生产生潜移默化的影响，你应该时时以身作则，严于律己，宽以待人，公平公正。这样，才能给学生以良好的影响，做起事来也得心应手。班主任管好一个班级应该细心去做好每一件事情，做到表里如一；要做好“立己立人，达己达人”，即求要学生做到的，自己先做到。这样，才能引领学生，有利促进学生养成良好的行为习惯。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">二、诚心</b></p><p class="ql-block"> 班主任管理好班级，当首先了解学生，诚心与他们交朋友，用心去呵护孩子的心灵，做到心中有学生、心中想学生。亲近孩子，多谈心，发现孩子的优点与缺点，做好合情理的表扬与批评，正确引导，批评表扬都是“双刃剑”，要会用。尊重学生的人格和自尊心是育人的基础。教育学生要因人而异，讲究时机、地点与方法。对学生的问题或要求，要从多角度去考虑，多为学生着想。要和学生平等相处，以诚相见，做好良师益友。不要高高在上摆班主任的架子，要经常深入到学生中去，做个热心人，及时了解学生的思想状况，帮助学生解决实际的问题。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">三、爱心</b></p><p class="ql-block"> 用爱心去关爱每一位学生，对人对事都要公正、公平。特别是对待后进生要真心实意，不要“做样子”，要务实不务虚。营造和谐班级，要心中装着全体学生，能够发现学生身上潜藏的智慧和创造力，开启每一位学生的心扉输入正能。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">四、有意</b></p><p class="ql-block"> 实现班主任管班的意图在于用好“班干部”，开展好学生“自管”。首先，选出一支好的班干部，具备管理班级的能力。选定班干部时，一定要民主、公正、公平、公开、服众。选出班干部以后，人员分工要明确，各人有各人的岗位职责。各负其责又协调配合，共同管理好班级。特别注意要先引导开展班级工作，把准时机，大胆放手让班干部去管理班级，要信任他们，鼓励、指导他们如何去抓班级管理。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">五、留意</b></p><p class="ql-block"> 学生都有各自的个性特点，这就需平时留意观察、了解、掌握每位学生的脾性，注意捕捉他们的闪光点，因势利导，扬长避短，因材施教，充分发挥他们的优点，让孩子得到更好的发展，走好一生的路。</p><p class="ql-block"> 总之，你是老师，他(她)是学生。为人之师，必须站得高，能引领，真服务，会沟通。班主任要把自己变成为“一口好井”，不断喷涌出甘甜营养的井水，能够很好的滋养学生，让她(他)们“健康、快乐、自由、有向”地生长。此时，你们的嫩肩上挑着重任，不能急，不能躁，遇事要三思而行。</p><p class="ql-block"> 漠中源随笔</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">《沉默》</b></p><p class="ql-block">乳石，</p><p class="ql-block">历经千万载，</p><p class="ql-block">今朝，</p><p class="ql-block">方得立天地。</p><p class="ql-block">人生最曼妙的风景，</p><p class="ql-block">是内心的那份淡定与从容！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><u>做人：一心向善，好运自来……</u></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><u> 淡泊名利，灾祸远去……</u></b></p><p class="ql-block"> </p>