<h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">目录：<br /></b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">🌷一、我们的领路人<br /></b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">🍭二、快乐的一一班<br /></b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">🎄三、读书缘起<br /></b></h1><h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>💐四、读书视频集<br /></b><b>🍄五、共读阶段之班级美篇集</b><br /></span></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">🍃六、自由读阶段之个人美篇集</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">🌸七、读书收获</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 🌎八、后记</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">🌷一、我们的领路人🌷</b></h1> <h3> 我们郑州市金水区优胜路小学一一班的班主任张迎红老师，中小学一级教师，研究生学历，郑州市文明教师，金水区优秀教师、优秀班主任，她从教24年，杏坛春满，所撰写的教育论文多次获得优秀奖项，指导学生多次参加全国省市各级阅读习作比赛，多次获得国家、省、市一等奖。</h3><h3> 这次"班班有读"活动中，她按照导师团精心设计的读书环节，带领孩子们共同阅读了《书本里的蚂蚁》、《每一个善举》、《擦亮路牌的人》。在随后的自由读书环节里，更是给予了孩子们极大的包容和鼓励，让读书成为一种习惯，以阅读为纽带，让孩子和父母充分享受了创造沟通的乐趣、分享读书的心得，让孩子和家长共同锻炼、进步、成长，学会分享、爱和坚持。 </h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">🍭二、快乐的一一班🍭</b></h1> <h3> 张迎红老师带的67个孩子并不是整齐划一的，他们各有特色，展示出老师对他们非常包容、细致、有耐心的一面，但有一点空前一致：67个孩子对自己的班级都有强烈的认同感，都觉得自己班什么都是最好的！其实，这里的秘诀很简单，张老师对待学生们就像著名教育家苏霍姆林斯基说过的那样：没有爱，就没有教育。她认为，教育其实就是爱，就是要用更多更新的方式去"爱"身边的每个孩子，让他们真正体会到被"爱"的幸福。这不是一件两件小事可以解决的，不是一次两次的谈话可以做到的，这是一个长期的过程，不停地在创新的"特色活动"中去增强班级的凝聚力，教会孩子爱班级、爱同学、爱生活，贯穿学习生活中的每一刻。</h3><h3> 爱是一种教育、更是一种示范。在一一班的"班班有读"活动中，孩子和家长们就沉浸在书香世界里，身边，有爱在缓缓流淌。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">🎄三、读书源起🎄</b></h1> <h3> 张老师自孩子们入学起，一直注重孩子阅读能力的培养，她的教育理念是："让孩子读书从来不曾想教孩子什么东西，而是希望提供一种环境，孩子能够自己学习，感受到发现的乐趣，启动他思考的能力。"</h3> <h3>曾几何时，</h3><h3>我和孩子手牵手从《日有所诵》归来，</h3><h3>带回一个个五彩缤纷的梦，</h3><h3>我们梦到昂首挺胸的小公鸡，</h3><h3>喔喔叫着要生蛋，</h3><h3>清晨生出一个光芒四射的大金蛋！</h3> <h3>曾几何时，</h3><h3>孩子带我从《古诗词》归来，</h3><h3>带回一首首美妙的诗篇：</h3><h3>"妈妈，你看！</h3><h3>这如水的月光，</h3><h3>让我思念姥姥，</h3><h3>思念我长大的地方，</h3><h3>就如同李白站在窗前，</h3><h3>凝望月光，思念故乡！"</h3> <h3>曾几何时，</h3><h3>我看到孩子若有所思从《书本里的蚂蚁》归来，</h3><h3>带回了在小说曲折迂回中的点滴成长：</h3><h3>"善良的雷莎太太</h3><h3>到最后也没等到她心心念的第81封信，</h3><h3>好遗憾！</h3><h3>可是她一直都还活着，</h3><h3>活在每个人的心里面！"</h3><h3>……</h3> <h3> 在读书之余，我们是小诗人、小画家、运动健儿、家务小能手，我们让爸爸妈妈惊喜不断，这些改变，不仅仅来自于父母的言传身教，更离不开老师的悉心教导。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">💐四、读书视频集💐</b></h1> <h3> 张老师对阅读朗诵这一块要求非常高，读书要"形神兼具，声色俱美，绘声绘色，自然纯正"，孩子们的朗读从姿势到声音，从古诗到课文都有模有样，栩栩如生！张老师堪称是精英教育的典范，严师出高徒，请点击链接，听一听我们的朗读吧——</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">🍄五、共读阶段之班级美篇集🍄</b></h1> <h3> 这个夏天，一群喜欢阅读的孩子和他们的老师父母悄悄地记录着读书的点点滴滴。</h3><h3> 我们阅读并不一定是为了建功立业，也不是为了追赶时尚，更不是要发财致富，甚至不是为了能成为一名学霸。我们阅读，仅仅是因为享受文字带来的静谧和温馨，她不会像夏天的帽子那样轻，衣服那样薄，但是在你需要的时候，读过的书会成为你的营养宝库，你的避难所，让你认识自己，思考人生，包容你的孤独，抚慰你的忧伤。孩子，唯有读过的书不会辜负你。</h3><h3><br /></h3><h3> 就这样，在张老师的精心组织下，我们开始了美妙的共读旅程，每一天，都有一个家长负责班级的美篇设计，我们在收获读书心得的同时，也记录下孩子们读书的每一个精彩瞬间……</h3><h3> 请点击链接，进入我们每天的共读环节——</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">🍃六、自由读阶段之个人美篇集🍃</b></h1> <h3> 大家共读完了原定计划的三本书，阅读兴趣依然高涨的同学们，在张老师的规划下放手一读，进入了另一个自由读书的阶段。接下来的日子，我们有的读国学、学国粹；有的享受在旅行途中阅读的乐趣；有的给自己规划一个独特的阅读月……满满的都是收获！</h3><h3> 请点击以下链接，看看我们一一班的自由阅读旅程吧——</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">🌸七、读书收获🌸</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">收获之一：亲子共读</b></h1> <h3> 陪伴是一种力量，在这个世界上没有一个人是孤岛，失去了陪伴，也就失去了生存的意义。</h3><h3> 在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴，但有一种陪伴，是生命里血脉注定一生的陪伴，那就是我们和父母，和孩子之间的陪伴。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">收获之二：学画插图</b></h1> <h3> 插图是阅读的佐料，孩子们通过画思维导图，鱼骨图，可以更饱满、更立体的去诠释内容，加深记忆。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">收获之三：设计徽章</b></h1> <h3> 在王月恒父母的带动下，我们一一班的巧手家长们为这次读书活动设计了徽章，读书徽章的设计激发了家长和孩子们的创作源泉，为"班班有读"增添了绚烂的光彩。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">收获之四：献出爱心</b></h1> <h3> "班班有读"活动第二期读《每一个善举》时，朱家诚爸爸、王浩羽妈妈、卢嘉一妈妈、周嘉昊爸爸等家长们带领一一班的孩子们，发起了一个爱心捐助活动，为患脆骨病的小姐姐谢思涵送去了捐款和爱心卡、小礼物，在大家的关爱和医生的全力以赴下，小思涵也在7月11日晚历经11个小时的手术，暂时度过了危险期。爱，再一次从字里行间流淌到孩子们的心间，这次活动，让孩子们感受到了善举的力量，也在思涵姐姐那里学会了勇敢、坚强和乐观的生活态度。</h3> <h3> 一次公益活动，让孩子们收获颇丰，也收获了河南省内不少媒体的关注，大河报、河南工人日报、河南电视台、大河网等媒体纷纷报道优胜路小学一一班的献爱心活动，也让孩子们体会到了善举的无限能量。希望这一次公益活动，在他们的生命历程中，只是一个开始……</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">收获之五：征文活动</b></h1> <h3> 张老师按照导师团精心设计的读书环节，带领孩子们在读完了《书本里的蚂蚁》后，以阅读为纽带，让孩子和家长共同参与这次《住在雨街的猫》密码解读活动，通过亲子共读、故事续写、画插图、密码卡片互动、家庭密码卡片比赛等环节，让孩子和父母充分享受了创造沟通的乐趣、分享读书的心得。</h3><h3> 以下链接就是我们的征文活动汇总篇——</h3> <h3 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">🌹家长感悟🌹</b></h3> <h3> 在参加了这次密码征文活动后，我们的家长们也有很多的感悟——</h3><h3> </h3><h3> 王月恒妈妈：密码文字活动结束后，我发现这个看似奇怪的活动其实是在进一步延伸读书的意义和效果。它不仅仅拓展了孩子们的想象空间和文字描述能力，而且增加了读书活动的趣味性，融入了绘画、音乐等艺术表现形式。在每个孩子的美篇里，似乎都能看见孩子们更进一步地理解了故事内容，有了自己的独特想法和表达欲望。同时这个活动还不知不觉丰富了孩子与家长之间沟通交流的方式，促进了亲子关系的亲密化。</h3><h3><br /></h3><h3> 薛梓健妈妈：一直在寻找这样的故事，一个有趣的故事，很幽默，但又可以启发孩子去思考一些大的问题，生活的问题，存在主义的问题。比如人活在世界是做什么的，社会到底是怎样的，为什么我们会活着，如果我们死了会发生什么事情？</h3><h3> 在一部以动物为主角的童话小说里，通过动物神怪的对话去讨论与生命、生存有关的终极话题，并非轻而易举。这需要作家的一种从容不迫的心态和一种了解孩子亲近孩子的炙热情感，更需要孩子和家长一起共读体会。</h3><h3> 这些美好的故事，会在夏天和孩子、和曾经是孩子的你，相遇。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">收获之六：荣誉表彰</b></h1> <h3> 在"班班有读"导师团的组织和引领下，张老师精心研读设计并举一反三，将共读活动的影响发挥到极致：不单孩子们获益良多，家长们也不甘示弱：亲子共读，制作美篇，组织公益活动……我们和孩子一起收获着、共同进步着。</h3><h3> 一分耕耘 一分收获，张老师就收获了全国"班班有读"活动第二期优秀教师的光荣称号，我们郑州市金水区优胜路小学一一班也获得了优秀班集体的表彰！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">🌎八、后记🌎</b></h1> <h3> 意犹未尽，只是开始。</h3><h3> 在这个暑气渐消、天高云淡的初秋，我们67个小学生，随着暑假的结束，渐渐退去稚气，变成了二一班的大孩子了，不变的是我们已经养成的阅读好习惯。</h3><h3> 就像张老师曾经说过的那样，阅读是一场缓缓的修行，孩子们的童年时期爱上阅读，也许只是埋下了一粒智慧的种子，少年期萌芽，待到吐露芬芳可能会是多年后的事情，作为班主任，张老师很乐于主导这个埋下一粒种子的小学阶段，那么，接下来的日子，就让我们大家一起畅游在书籍的海洋中吧……</h3>