<h3> 8.22晚上，刚从深圳进修完回来的孙荣辉老师（国际nlp执行师导师 大成教练 ）刚回到家乡，就给偃师的家长们了带来了一堂大成教练技术分享课。</h3><h3> 在一个半小时的课堂上，孙老师的深入浅出的讲解，真实典型的案例把大家的思绪深深的吸引住了，大家逐渐明白，应该做一名教练型的家长，只有这样，面对教育孩子的困惑性问题时，才能从既有<font color="#ff8a00">信息</font>中采取有效的<font color="#ff8a00">模式</font>以达到想要的<font color="#ff8a00">目标。</font><font color="#010101">家长们听的都特别认真，不时有家长拿手机拍照，还有的家长直接把现场录了下来，看到家长们这么爱学习、想提高，真心地感动！为他们的这份觉醒点赞！</font></h3><h3> 他讲的其中一个案例让我感触很深，在这里给大家分享一下。就是孙老师在讲到控制情绪方面，说到萨提亚冰山理论，一切问题都是有深层次原因，我们在处理问题时，很多时候仅限于处理行为层次，而忽视了冰山下面的感受、观点、期待等等方面。譬如孙老师讲的个人案例，他小时候爱打游戏，父亲为了杜绝他玩游戏，就把他送到偏远的邙岭三中上学，由于学校比较偏远，似乎也杜绝了他玩游戏，成绩也上来了，可到了高中，他又开始疯玩起游戏来，似乎要把前几年没有玩过的遗憾通通补回来，成绩自然下降了！</h3><h3> 这个事例中，他父亲把他送到邙岭三中上学，是为了让他戒掉游戏，当时因为那样的地域条件，没有网吧，所以他似乎没了那样的玩游戏的行为，但并不代表他从根本上解决了，等场域条件有了，他还会继续玩游戏的！这个问题还存在，并没有解决！由此我又想到了一个非常有名的教育典故《孟母三迁》</h3> <h3>孟母三迁，即孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。《三字经》里说："昔孟母，择邻处。"孟母三迁便出自于此。词语解释信息为孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地。</h3><div><br></div> <h3>这个故事流传了几千年，一直被人传颂，孟母更是被人奉为教育的楷模、学习的榜样！到了当代，有人提出了不同的看法，更觉得孟母三迁的做法颇有诟病。认为孟母三迁是他律，正是因为孟母的管教，孟子才有了良的生活环境。他要是自律的话，就应该出淤泥而不染，无论什么样的环境都能成才。又举了毛泽东的例子，说毛泽东从小就爱在喧闹的环境中学习，即使没有像孟母三迁一样离开喧闹嘈杂的地方，毛泽东一样成为了一代伟人。所以说学习环境只是一方面,学习态度才是最重要的。</h3><div> 再从哲学角度分析，环境是外因条件.而外因条件的好坏，并不是决定人才成长的关键因素或者说变化的根据，必须通过自身的努力学习与勤奋钻研，也就是内因，才能有效地、充分地利用所处的外部环境条件的剌激使自己成才。就像贫寒子弟，身处逆境，外部环境恶劣，通过自己努力同样成才。</div><div><br></div><div>所以，个人认为，孟母三迁是为了给孩子创造良好的外部环境，仅仅解决的是行为层次，而并没有从行为层次以下方面解决，所以并不是非常好的教育典故。若一味模仿的话，就像前面孙总的事例一样，仅仅解决了表，而没有从根本上解决问题，我们大可不必效仿。就像我们不想让孩子老玩手机，就把网断了，手机没收了，学孟母，不断给他换学校，这样孩子就不玩手机了吗？互联网时代已经到来，我们若让孩子杜绝玩手机杜绝上网，可能吗？这真是值得我们思考的问题！</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <h3>时代在发展，信息技术在进步。孩子们接受的信息量超出我们想象，如果我们再用以前的方法教现在的孩子期望他成为未来的样子，结果不言而喻的！所以，我们家长要好好学习，孩子才能天天向上！</h3> <h3>最后给大家分享一幅图，这就是著名的萨提亚冰山理论，如果把这幅图领悟透并活学活用的话，你将会有质的飞跃哦！</h3>