树风清气正，展斯文在兹

王泓力

　　王泓力，女，中共党员，2012年毕业于吉林师范大学汉语言文学专业。现任九台区营城第一高级中学高三语文教师兼班主任。

　　“教师”的工作平凡，但事业崇高。我不是作家，无法用艺术的语言来颂扬我的职业；我不是哲人，无法用深邃的思想来衡量我的价值；我不是歌手，无法用悠扬的声音来歌咏我的岗位。但我想用最勤奋的探索，最真挚的感情，书写我的青春，践行我的教育梦。

以学识教人，以本心育人，方为真正的“教育”。育人德为先，修业先修德，因而时代赋予教师新的责任与使命。

教师是一种身份，“师者，所以传道，授业，解惑也”。谁希望我们传道？是社会。谁在意我们授业？是家长。谁渴望我们解惑？是学生。而我为这份职业的定位是摆渡人。

　　面对学生，我们传递的是知识。面对社会，我们传承的是文化与道德。当越来越多的人对金钱趋之若鹜，我们仍选择坚持，坚持捍卫教育这片净土，坚守“教师”这个职业的神圣，因为生命的意义远不止功利从教五载，这份坚守也使我获得了家长更多的认可、支持与信赖。

身为班主任，免不了有家长前来“感谢”，面对各式各样的“感谢”，我坚守“教师的名誉高于一切”，“教育的圣土不容玷污”。从教五年，这份坚守使我获得了家长更多的认可、支持与信赖，五十几人的班级，家长会来了六十多位家长支持我的工作。

　　我想教育的清风不仅需要教师的坚守，更需要家长的配合，社会的支持。教育从来都不是一师一校的职责，而是整个社会的责任。中华民族五千年靠着“仁”“义”“礼”“智”“信”未被历史湮灭，而“利”并不在其中。当越来越多的人们去信奉“能用钱解决问题，就别动用感情”的时候，社会不就变得冷漠了么？那谁来温暖教育！

　　

　　“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。很多时候“身教”是胜于"言传"的，和耳朵相比，人们更愿意相信自己的双眼。因此在学生面前我总是从自身做起，执教五载，除了“公出”，不曾离开岗位；即便生病，也未曾走下讲台。要求学生做到的，我会努力做的更好，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能让我的学生“亲其师，信其道”。

　　“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。”知识如海洋，只有不断努力，才能缩短与彼岸的距离。

古人云：“三日不读书，便觉面目可憎，言语乏味”。为人师者只有不断地去学习，才能在迷茫中沉稳一点;在如海的知识中谦虚一点；在强于自己的学生面前从容一点；在浅薄面前深刻一点；在浮躁面前淡泊一点；在物质不富有的时候精神丰富一点。

　　有人说过“爱自己的孩子是一种本能，而爱别人的孩子才是教育的神圣。”教育本身就意味着用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，不能唤起人的灵魂深处的变革，那就不称其为真正的教育。

著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。”“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。多年来我把“爱出者，爱返；福往者，福来”作为自己的座右铭，成为教师之后，我更是体会到了这句话的妙处。为家长离异被“弃管”的学生带早餐，为照顾他的自尊，资助饭费的时候，告诉他是学校给学生发的“福利”。当学生问我：“老师，我该怎么报答你”我告诉他四个字“学好，活好。”当我努力的把爱献出去，我发现自己得到的，是用金钱都无法衡量的“至宝”，是学生的“尊敬”，是家长的“信任”，是同事的“支持”，是单位的“认可”。

　　教师的尊严不在于“地位”，而在于为教育“奉献”，教师的意义不在于“指路”，而在于为学子“垂范”。用双肩扛起责任，用微笑美化人生，用爱心净化世界，做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，“风清气正，斯文在兹”的新时代教师。

以爱为根，以德为本，相信用我们年轻的热血，定能谱写出教育界的不朽篇章！