如醍醐灌顶——记潍坊市初中英语暑期培训

寿光市圣城中学崔雯雯

8月21号清晨，我们拥抱着晨光赶往此次的培训地点潍坊北海学校。第一位培训老师是北京市昌平区的一位老师。

她给我们分享了昌平区初中生英语人机对话的实践经历。从几所学校自愿报名到群体学校的试点到全区推广，从单方面听力语音答题到图片呈现再到外教录制对话视频。

在2016到2017的两年里，他们还针对测试的成果进行分析，用形式新颖的题型鼓励孩子开口，找出得分薄弱环节并指导进行针对性练习，他们的经验值得在摸索阶段的我们认真学习。

下午分享的是来自亚美欧教育集团的殷海亮老师。对她并不陌生，8月初的培训中虽然她没有直接教我们，但从谈吐中已经感受到了这位老师大神风范，在自己聆听过她的分享后更是对她刮目相看。她分享的主题是阅读训练。这张图告诉我们读书后，脑子里面想到的，这才是阅读带给你的东西。

一张封面能告诉你什么？Who is this girl? Why she is smiling?Why is she holding a pillow?通过讨论，大家在头脑里已经预设了很多的问题并且给出了各种各样可能的答案。所以自然而然，你对这本书充满了好奇，很想快点阅读去一探究竟。这是殷老师分享的读前活动。

金凤花姑娘和三只熊的故事我们并不陌生。但你知道吗，这个非常熟悉的故事还能讲出不一样的花样来。

这是根据图片直接用一个形容词来描述人物，从外形和性格两方面切入。但一定要深入挖掘学生，要紧跟着问他为什么会用到这个形容词。学生会从文本和自己的思考中给出答案，这其实就是对文章的一个理解过程。

这是以金凤花姑娘的感受为线索感知全文。

关于读后的活动也是异彩纷呈。这是一个简单的故事回顾。

这是设想情景小熊一家来到警察局报案。

这是一个故事报告。值得一提的是问题2This story is about...和问题4 I thought this stroy was about...时态的变化要求学生回答的是读文章前和读文章后的想法，这样的对比也可以让学生更直观的了解自己收获了什么。

这是一个新闻报道。殷老师一共列举了12种活动，这给我们深思，同样一堂课，为什么我们挖掘不出这么多的内容来。我想这就是培训的目的，从自己的盒子里走出去，去看更大的天地。

22日上午是来自5个县市区的骨干教师课堂展示和专业成长的分享。高密豪迈中学的刘颜老师声情并茂的分享了自己的教学故事，还讲了自己的被学生喜欢的小秘密。

都说幸福不是说出来的，从她笑盈盈的眼睛里就能看出她的课堂是多么精彩受孩子们喜爱，同样，被孩子们热爱的她又是多么幸福。

这是来自昌乐外国语学校刘振祥老师自制的思维导图。直观清晰地展示出指导写作的思路。

这是他在自己的教学中研究出来的基于PWP阅读模式下While环节的细分，也为我们提供了良好的借鉴。

来自临朐辛寨初级中学的杨花老师更是树立了兢兢业业的模范。

这是来自诸城龙都初级学校李楠老师的分享。虽然刚参教两年，但是她的脸上写着沉稳和自信。这与她的学生们是分不开的。

她帮助孩子养成写英文日记的习惯并拿出时间一起分享。

她细心积累孩子的成功一起表彰，帮助孩子建立自信。

英语课本剧，英语配音，英文绘本阅读，这些都绽放在李老师的课堂上。

学生也可以成为出卷人。

每学完一个模块都会有思维导图来帮助梳理知识。正是她的用心，孩子们才会专心，才会一起收获幸福与开心。

最后一位分享的是潍坊外国语实验中学的于倩老师。

于老师用初中自己学英语的例子告诫自己也告诫我们，给孩子们第二次爱上英语的机会。

从于老师的分享中得到的另外一个关键词勤奋。这些都是于老师平常积累的手稿。

　　这个世界正在偷偷奖励用心的人。那些让我们踮起脚尖仰望的人，一定是日积月累地为自己的成长添砖加瓦。教师的成就与幸福，永远都不会是一蹴而就。日本寿司之神小野二郎，一生专注做寿司，80多岁时他说，“我一直重复同样的事情以求精进，总是向往能够有所进步，我继续向上，努力达到巅峰，但没人知道巅峰在哪。我依然不认为自己已臻完善，但我每天仍然感到欣喜。我就是爱捏寿司，这就是职人的精神。我爱自己的工作，并将一生投身其中。”我们的职业远比捏寿司来的复杂，因为我们面对的是活生生的孩子，他们活泼可爱，个性迥异，我们必须要尊重他们，努力发现他们的闪光点，帮助每一朵花鲜艳绽放。 除了用心努力，老师还必须要懂得浪漫与生活。许多年前苏霍姆林斯基带着孩子徜徉在山间在草地，给孩子读诗，听孩子写自己的故事，去野营，去看星星，去感受生活，在自然中培养情趣，让生活的气息扑面而来。我们现在的教育可能并不支持我们走上田野，但我们的世界依然可以辽阔透彻，现代化的教学设备，五彩斑斓的绘本教材，操场的蓝天草地，这些都可以为孩子们打造一片自由天地。

罗曼•罗兰说，世界上只有一种英雄主义，就是在深谙生活的苦难后仍然热爱生活。那么就让我们在与孩子们的吵吵闹闹中，在与孜孜不倦的上下求索中，找到这种只属于教师的伟大的英雄主义吧。