能用众智，则无畏于圣人矣。

芳儿

言爱无疆逢盛世，敦本思源寻本真

见之不忘，思之如狂

四十不惑之年的我因为遇见思源而唤醒了深埋心底的那个教育的梦想。今天因为思源大平台中的几位老师无私分享，给我们打开了信息技术时代教育的一扇窗户，让我看到了外面的风景的同时更唤起了我内心对教育教学改革的渴望。幸好遇见你思源！她描绘出了我心中的教育蓝图，让我见之不忘，思之如狂！

记得先哲柏拉图曾说过：＂人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。＂身处互联网+时代，教育正处在大变革的潮流中。正如北京四中网校刘长铭校长所说＂网络网络为学习者提供了无限的信息通道和资源，我们还有理由将青少年的思想局限在基本教科书当中么？我们还有理由强迫学生把大部分甚至全部时间和精力都投入到无休止的应试训练活动当中吗？＂今天，刘宇玲老师、陶冶老师、钟谦校长真诚地毫无保留地和我们分享了他们思源学校的成果以及教育教学中一些信息技术手段，让我们豁然开朗。这些技术的使用让教师和学生可以随时随地的接收、处理、利用大量有用信息为自己服务，它打破了时空的局限，改变了教师和学生的成长方式。我们没有理由再固执地坚持着不该坚持的一些传统的教学手段。

 不忘初心，方得始终

听完三堂课下来，很多老师感慨：这么多的信息技术手段，这么丰富快捷的互联网信息还要我们干什么？我不禁陷入沉思：这些信息技术，这些互联网信息不应该成为教育教学的主角。主角仍应该是传统的教学模式。传统的教学，既然能＂传＂而＂统＂之，必然存在着延续的价值。我国现代传统教学模式是引进由19世纪下半叶的赫尔巴特提出的，强调通过课堂教学对学生进行系统的文化知识教育。它保证了知识的系统性和完整性。故而我们现在在教学中仍要植根课程标准，不要轻易放弃传统教学的优势，恰到好处地利用不同的教学手段构建适合本土学生的教学模式。不要轻易放弃不该放弃的东西，而让我们老师成了教育技术手段的奴隶。我们要记住：技术不是艺术，要让教育教学成为艺术就离不开老师们对课程、学生的了解然后艺术地呈现。

　　弱水三千， 只取一瓢饮。