2017年海口市边远乡村小学教师普及性培训 （数学班）简报第四期

舞雪

田园

课程

教育

老师

培训

学生

科学

普及性

专题讲座

乡村

　数学班负责人:林伊静、陈永红

责任编辑:数学4班（美兰区）

　　夏天是充满生机的季节。瞧，一棵棵树长得可茂盛了，它们撑起一把把绿绒大伞，一片片叶子在阳光的照耀下绿得发亮。参加培训的两百多名教师陆陆续续进入会场。

　　好的活动离不开好的组织者，海口市乡村小学教师普及性培训至今已是第五天，而今天的培训在傅琴老师组织下拉开了序幕。

　　今天的专题讲座一：关心凤老师的《田园课程:温暖乡村孩子生命的跑道》

　　“新田园课程”注重“生长性”，提供的是有精神，有科学和有梦的世界，让学生在校有田野的视野，田园的幸福，让学生的“种子”有生长的时空和养料。

　　“温暖课程”，亲子携手，播下一颗种，师生相伴，栽下一颗苗。

　　田园课程实施的六步走:第一步、打造田园课程基地。第二步、盘点田园课程资源。第三步、撰写田园课程实施方案。第四步、向教师家长宣讲，达成共识。第五步、开发实施田园课程。第六步、课程管理及评价。

　　“独学而无友，则孤陋而寡闻。”学员们在积极地与关心凤老师交流互动。

　　一个人最美的时刻不是衣裳华丽、妆容靓丽，而是在认真做事的时候，此刻的老师们都是最美的，心中带有一份纯净，像一艘帆船遨游在浩瀚无垠的知识海洋里。

　　专题讲座二：吴忠喜老师带来的《乡土科学与田园课堂》

　　田园教育是根据“教育即生活”的思想，让田园淳朴的生活方式供给学生健康成长的营养，让他们亲近自然、关注生态，以“给予学生一个幸福欢乐的童年，教会他们做人，帮助他们树立热爱祖国、热爱生活、创造未来的意识，让他们为终身学习打好基础”为教育价值取向的一种教学模式。田园教育模式倡导淳朴、自然、生态的教育，注重孩子的亲身体验与感悟，这一理念适合科学教学的需要，体现在科学教学的各个方面，尤其在课堂教学中，与追求让学生亲身观察、亲自动手实验、亲自总结规律的科学教育理念融为一体。

　　老师们深怕漏掉某个环节，在认真地倾听着、记录着……

　　最后，秀英区的老师跟我们分享了他的教育故事。👏👏👏

　　正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们会以前瞻的姿态，学习先进的教育理念，充实自己，使自己充满大气、底气和灵气。让我们不断完善和超越自己，不断追求新的高度。