<h3> 2017年8月20日，在华师大的培训学习已接近尾声，老师们收获的不仅是先进的教学理念，更提高了对于教育这份事业更深层的认识；怀揣着对华师大精品课程的期待与不舍,老师们开始了第七天的学习。</h3> <h3> 上午，上海市教育考试院专家王鼎教授为骨干教师班老师们带来课程《学业评价实践与命题》，王教授将教育实践结合起来，用朴实风趣的话语分析一个个典型案例的同时，每一次都能真切地感受到思想火花的冲击，专家对教育前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对学生独特的感悟、深厚的教育素养令人折服。</h3> <h3> 老师们从他们身上，所学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业孜孜不倦、尽心尽责的高品位生命形态。</h3> <h3> STEAMLABS联合创始人、哥伦比亚大学与华东师范大学联合培养博士郭海骏老师分享了STEAM视野下的项目学习经验。</h3> <h3> 上海交大附中的学生在IntelISEF大赛中取得的优异成绩（计算机学科一等奖• 计算机学科特等奖• 欧盟青年科学家奖）让我们感到骄傲的同时，也有力的验证了基于项目学习这种方式的优势所在。</h3> <h3> 课程学习只是模式的复制，需要我们进一步学习，深入思考，运用到实际当中。</h3> <h3 style="text-align: center;"> 未来教师班学员们利用课下交流时间向郭博士请教专业问题</h3> <h3> 下午，华东师范大学党校副校长张俊华为骨干教师班带来课程《课堂文化的反思与行动》。张教授的讲座，为我们解决课堂教学的文化冲突提供了帮助，对当前教育转型发展的内涵提升具有很高的指导价值。 </h3> <h3> 张教授的报告异常精彩，引发了老师们对自身教育实践的深入思考。</h3> <h3> 开放教育学院的吴昭老师从理论层面对STEM教育和创客教育进行了分析，从操作层面介绍了STEM教育的实践路径，并详细讲解了STEM课程的设计方法。</h3> <h3> 基于SCAMPER创新方法的分组讨论，让课堂充满了活跃的氛围。理论的更新，方法的学习，思维的碰撞让我们受益匪浅，这一切都将为我们未来设计、实施STEM教学提供重要参考。</h3> <h3> 许多美好，衍于盛夏；细细蝉鸣，湛蓝天空；在华师大求学之路即将结束，在华师大的校园中，我们忘却了时间更变与地域差异，留下的只是心灵的交流、思想的碰撞和对教育的内心感悟……</h3> <h3>主编：吴晓红</h3><h3>编校：李恩建</h3><h3>编辑：李达 韩昊颖 司增瑜 李朋</h3><h3>摄影：冯健 翟松</h3>