<h3> 从某种意义上来说，世间一切都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。那么，孩子们遇见了我们，又会怎样呢？</h3> <h3> 2017年8月19日，200多名孩子走进长春市第二实验小学的校园，开启了他们的求学之旅。</h3> <h1><font color="#ff8a00"><b><i> 有多少人还记得自己迈进小学校园的那一刻，作为被小伙伴们嘲笑是鱼的记忆的我是真真地不记得了，想想就心痛。</i></b></font></h1><h1><font color="#ff8a00"><b><i> ——快来看看吧！</i></b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><u><b><font color="#ed2308">“小豆包”的第一课</font></b></u></h1> <h3> 瞧，“小豆包”们伴着欢快的乐曲牵着爸爸妈妈的手走进了校园，家长们快速在新生分班的名单中找到了自己家的孩子，有序走到操场上贴有班级号码的位置站好。嗯，“小豆包”们学会了找位置。</h3> <h3> 由举班牌的班主任老师依次领进教室，看看，学会了摆手问好，学会了和老师互动。</h3> <h3> 走进教室，认识了好几个老师，有语文老师、数学老师、英语老师，嗯，还有收东西的老师。</h3> <h3> 被老师领走，离开爸爸妈妈，到走廊里站好队，来到二楼观看精彩的动画片。看，直直的小腰板。看，专注的小眼神。看，我们队伍最整齐。</h3> <h3> 最后，老师整队把“小豆包”带到操场，和老师再见。看看，光荣的小徽章。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><u><font color="#ed2308">“菜鸟”父母的第一课</font></u></b></h1> <h3>班主任老师全面谈</h3><div><br></div><div> 在一年级的时候，我们全心全力花在孩子身上的一个月的时间，抵三年级以后一学期的时间，抵六年级以后一学年的时间，甚至更多 ... </div><div> 所以，家有学童升入一年级，不是孩子一个人的事，也不是孩子一个人的成长里程碑。</div><div>爸爸妈妈，准备开启“小学生家长”模式</div><div> 一年级的学习任务，父母撒手不管是不行的。</div><div> 一年级核心的学习任务根本就不是课本上那些知识，那是什么呢——</div><div> 是学习如何当一个学生；是了解并且全然接纳自己作为小学生的身份；是能够主动融入学习生活，最好还能够乐在其中；是开始培养终生学习的习惯。</div><div> 关于这样一个任务，我们有多大把握呢？我们能做些什么呢？</div><div> 爸爸和妈妈，谁来管孩子学习比较好？</div><div> 制订好计划之后，由时间比较充裕的一方来执行，并且在孩子的学习过程中互相不断地反馈调整，直到找到最适合自己家孩子的家庭学习节奏和形式。</div><div> 我们的小学生，现在的课外生活，最稀缺的就是“自由”。 </div><div> 孩子还没有来得及为某一门功课、某一个讨厌的课外班痛苦之前，已经先为“被安排得喘不过气来”痛苦了。把选择权还给孩子，孩子不也还是需要父母提供选项吗？在不动声色中，给孩子“自由”的娱乐提供有引导性的选项，也是家庭氛围的建设。</div><div> 妈妈要到附近的公园慢跑，孩子要不要一起去？爸爸最近的课题里，有一些需要查证的资料，孩子要不要来帮忙？奶奶今天要做一道又简单又好吃的菜，孩子要不要一起做？爷爷最近书法练得很投入，孩子来研个墨、展个纸吧……在家人做的事情中，有可能就邀请孩子来参与，他的兴趣和特长往往就这样被找到，他的成就感也往往就这样自然而然建立起来。</div><div> 另外一个大家关注得比较多的焦点是：阅读。如何在家里给孩子创造阅读的氛围？</div><div> 第一是家里有书，有适龄且符合孩子兴趣点的书；</div><div> 第二是父母读书，手不释卷的父母就是孩子最初爱上阅读的最好理由；</div><div> 第三，最好还能有阅读的硬件准备：方便找书取书的书架、一个能舒服坐下的地方、柔和的光线（自然光和灯光）。</div><div> 上小学，也需要仪式感。</div><div> 幼升小的准备，最重要的是爸爸妈妈在心里认同：</div><div> 我即将成为一名小学生的妈妈 / 爸爸，我清楚我们的生活，我们与孩子相处和沟通的方式，我们对孩子的关注点都将完全不同于以往，我将为之准备，并且努力尝试。</div> <h3>数学英语老师专项谈</h3><div> </div><div> 对于一年级的学生来说，成绩固然重要，但是成绩是暂时的，有好习惯比有好成绩更重要。学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。</div><div> 1.上课认真听讲。会听课是学生学习的重要保证，不只是听老师讲，还要会听同学的发言，上课40分钟所学的知识是课后花两个小时也补不回来的。 </div><div> 2.培养学生认真完成作业的习惯。</div><div> 3.书写习惯。</div><div> 4.读题习惯。写作业时要自己读题，学会审题，理解题意。</div><div> 写作业时家长可以监督、观察、指导学习方法，但绝对不能代替学习。</div><div> 5.改错习惯。 改错是学习中不可缺少的一个环节，也是至关重要的，及时填补学习当中的漏洞，所以我们每天在写当天作业之前，一定要翻看前一天的作业，先改错再写当天作业，在错误旁边写一个“改”字后面加上冒号，再写出正确答案。</div><div> ——一年级数学老师</div> <h3> 英语教学在小学分为三个阶段，低年段我们主要培养孩子的认读能力，中年段是听说向读写过度，学习一些简单的语法知识，高年级要会写简单的英语作文，看懂一部分英语文章和故事，培养综合语言运用能力。</h3><div>本学期的英语教学重点有三个：</div><div> 一、培养学生的学习英语的兴趣。</div><div> 二、培养孩子的认读能力。 </div><div> 三、学习习惯的培养。</div><div> 1.养成良好的听读习惯，利用配套的磁带或者网上的mp3，做到每天听英语。</div><div> 2.养成认读习惯，要求孩子用手指着所学的单词，句子认读。</div><div> 3.养成背诵习惯，对课本所学的内容进行流利背诵，达到一个量的积累。</div><div> ——一年级英语老师</div> <h1><font color="#ff8a00"><b><i> 现场老师金句不断，家长听得格外专注，快，我赶紧掏出个小本本，记下部分内容，上好当个好爸妈这一课。</i></b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><u><font color="#ed2308">老师们的第一课</font></u></b></h1> <h3> 这是本学期开学老师们上的第一堂课，作为教育者，我们给仪式的每一项内容赋予了深远的意义，可能，这群小豆包的心中有很多的好奇和疑问，可能，他们仅仅记住了“田老师”，可能，他们互相看着额头的小红旗觉得兴奋，可能，看的动画片的有趣.......不论留下什么，这一切都一定是美好的感受。种下快乐，是不变的初衷！这后面，有多少人的努力付出。</h3> <h3> 家长会虽然是在下午开，但无论前勤还是后勤人员，早上七点多就来到学校，忙碌起来了。</h3> <h3> 活动在刘校长组织和领导下，在教导处的精心协调安排下，在德育办、信息中心、后勤部门的协同合作下，圆满完成。</h3> <h3> 这一刻，校园沸腾的是身影，更是不断流动和汇聚的欢乐，一种深深的幸福和满足写在每一个人的脸上，精彩的第一课开启了孩子们求学生活的美好!</h3><h3> </h3><div> </div>