<h3 style="text-align: left;">由国家教育部学校规划建设发展中心组织，中国现代化教育研修中心实施的“教育统计与大数据应用高级研修班”第一期课程学习圆满结束，西咸新区教育系统负责统计工作干部共11人参加培训学习。此次培训，课程安排紧凑、授课内容丰富、教学方式多样，聘请的授课老师均为相关行业的权威、学术研究的主导人或重要参与者；各参培学员学习积极性极高，全程认真听讲、详细记录，向授课老师不断求教、探讨互动，学习过程和效果远远超出了此次培训的预期目标。</h3> <h3>第一课:教育现代化进程的大统计和大数据<br></h3><div>授课人:陈锋，教育部学校规划建设发展中心主任，我国统计和规划工作的顶层设计者，学术观点在行业内具有很强的引领性。</div><div>课堂核心内容:“十三五”对教育工作的目标要求是，实现全民终身学习机会进一步扩大，教育质量全面提升，教育发展成果更公平地惠及全民，人才供给和高校创新能力明显提升，教育体系制度更加成熟定型。为进一步做好当前我国教育统计工作，确保实现“十三五”目标，各级教育行政主管部门和统计领导干部要充分适应社会发展需求，实现更全面科学精准智能的统计；要加快构建教育大数据平台，推动教育信息化与教育大数据有机衔接；要夯实教育行政部门的统计责任，优化统计队伍结构；要注重教育统计干部培训，强化教育统计队伍建设。</div><div>通过学习，掌握了我国教育的发展现状，特别是教育统计工作的时代背景和社会发展需求，为做好下一步统计工作理清了思路。</div> <h3>第二课:依法依规做好部门统计工作</h3><div>授课人:张英花，国家统计局设计管理司部门处处长，长期负责国家各部委、全国各省市重要统计工作的部署安排及业务培训。</div><div>课堂核心内容:当前，党中央、国务院高度重视统计工作， 要求各级各部门要不断加强统计工作的管理和服务，加强组织领导和队伍管理，健全责任制和问责制；要强化对统计工作的考核管理，严格统计执法，探索统计制度和方法的改革创新。在落实和执行统计法和统计条例等法律法规方面，要把握好“真实准确、集中统一、独立规范、科学高效、尊重肩负、公布公开、严管重罚、职责责任”的核心要义；在做好教育统计方面，要坚持依法行政依法统计，加强部门统计制度管理，强化统计调查业务全流程管理，积极推动部门统计数据共享和合作，提高统计服务能力，积极推进统计工作改革创新。</div><div>通过学习，熟悉了我国关于统计工作重要法律法规的核心内容，明确了在统计工作实际中要把握的重点和应遵守的准则。</div> <h3>第三课，大数据的发展与行业应用</h3><div>授课人:王霞，清华校友AI大数据专业委员会秘书长，清华大数据产业联合会秘书长，清华数据创新基地董事长，中国社会科学院博士。</div><div>课堂核心内容:大数据不仅是指信息数据量的“大”，更是指知识量的“大”，是通过采集、传输、存储、加工、展示和利用行成的一个完整产业链。未来，大数据将更加的“博大”（更大范围地采集、收集、关联）和“精深”（更深层次的挖掘价值、精准服务、智能优化）。</div><div>通过学习，对大数据的发展历史、现状和未来趋势有了总体的认识，特别是通过大数据经典案例以及核心性、前沿性信息的了解，对教育大数据运用和教育统计工作发展方向起到指引作用。</div> <h3>第四课:中国教育统计与决策服务</h3><div>授课人:李燕丽，教育部发展规划司统计信息处处长。</div><div>课堂核心内容:重点讲述了《国家教育决策支持统计服务系统》研究开发的背景和需求，以及如何操作和运用。该系统是教育管理、决策研究、信息技术应用的深入融合，具有“数据多维度比较分析与呈现，基于科学预测的规划发展，用数据模型监测教育目标和指标进展状况”三大功能，以实现“搭建综合数据平台，支持国家教育决策，转变政府职能、创新服务机制”三大目标。目前，该系统已经基本研发完成并提交教育部，具有多方面管理应用价值，将有效服务国家教育事业发展。</div><div>通过学习，直观清晰的感受到教育数据统计在教育事业发展中的基础作用和重要作用，为今后工作中如何更全面高效地做好教育统计工作，以及如何实现统计结果的有效运用明晰了思路。</div> <h3>第五课:卓越领导力提升</h3><div>授课人:张珂，实战派高级培训师，沙盘培训专家，中国沙盘模拟实战教学研究院主任研究员。</div><div>课程核心内容:第一部分，通过讲解领导及领导力的概念、本质、内涵，领导力的构成、心理基础和权力构成，以及在领导活动中应当发挥的作用和效果等方面内容，阐述了如何提升领导力和领导威信，如何领导团队，并发挥每个角色的最大作用，从而实现既定目标。第二部分，将所有学员随机分为6组，模拟6个同行业企业的市场竞争活动。通过完成融资、调研、研发、生产、销售等经营过程，以及解决每个过程中资金、人员、成本、市场出现的问题，锻炼每位成员宏观掌控能力和团队协作能力。</div><div>通过学习和实战演练，不但对企业经营过程和专业知识有一个完整的认识，更为重要的是，对今后工作中如何打开思路、高点站位，如何发挥团队最大作用起到了指导作用。</div> <h3>第六课:教育统计的趋势与未来</h3><div>讲师:马晓强，中国教育科学研究院教育信息与统计研究所所长。</div><div>课堂核心内容:分别从教育统计的形势与任务、问题与挑战、经验与借鉴及应对与引领等方面，讲解了提高数据质量和服务发展决策的重要意义。教育统计工作要建立适应社会经济发展需要教育统计服务体系，实现“三大转变”：从教育投入和过程向教育结果转变；从教育内部向教育外部转变；从管理型统计向服务型统计转变。教育统计工作应充分适应大数据时代的要求，全面应用计算机和数据挖掘技术，实现教育大数据收集、处理、分析和共享的现代化。</div><div>通过学习，特别是课堂中对标美国教育，我国在教育工作和教育统计工作中存在的短板和问题，以及如何借鉴美国成熟做法规划我国教育统计发展方向，制定发展思路和措施等内容，充分认识到目前教育统计工作面临的机遇和挑战，进一步开阔了眼界，打开了教育统计工作思路。</div> <h3>西咸新区教育卫体局及五个新城教育卫体局（教育局）共11名教育统计干部，参加此次高级研修班的培训学习。</h3>