[创城记][滦县教育]绿色教育之教师暑期培训——“一年级部编语文教材”培训心得（三实小 裴秀春）

三实小裴秀春

炎炎暑期
滦县教育人
为追逐更好的教育梦
在第二实验小学参加教材培训

　　李青主任首先对参加培训会的老师们提出培训会纪律要求:用心听，认真记，细品味。

　　田局长讲话，让与会教师领悟到:改编教材的重大意义和本次教材培训的目的。

　　首先，教研室徐素艳老师讲解了新教材的特点和教材的结构及各个部分的学习目标。

新编教材的突出特点:
1.立德树人、自然渗透
2.保护天性、幼小衔接
3.夯实基础、全面启蒙
4.难度适宜、梯度合理
5.强化运用、联系生活
6.引导发现、倡导自主
7.课外阅读、纳入课程

徐老师讲到有关阅读教学的建议:
1.要抓好朗读。
朗读首先是读准字音，再就是读好句子与句子之间的停顿。另外，还有认识逗号和句号等常用标点，认识自然段。
2.要善于积累和运用语言。
可以借助课文语言进行积累，并且稍加拓展，还有就是联系儿童生活，关注儿童成长。

要真正将课外阅读纳入语文课程。

　　龚爱艳老师就汉语拼音和识字写字教学进行了培训。

　　对于拼音教学，龚老师提出了两个途径:
一是拼音课上扎实练，
二是生活之中巧巩固。

　　途径一：以《zh ch sh r》教学为例，要注重四个环节。

环节一:课前诵读；

环节二:字母教学。1、创设故事情境，2、先找形，再找音，识翘舌音。3、借助情景图说话4、比较读，区分声母和整体认读音节;

环节三：课中操 消除疲劳，活跃气氛，为下面的游戏环节做铺垫。

环节四：拼读教学1、句子句子我会读，2、卡片卡片我会找，3、火车火车我会开，4、动作动作我会演;

环节五:书写字母。

　　途径二:生活之中巧巩固

通过姓名牌，谜语擂台巩固拼音。准确把握识字目标，选用恰当的识字方法，强调在语境中学习巩固运用；分类指导，突破难点；鼓励学生在生活中主动识字。

最后就是切实做好写字指导。

　　下午，郭小艳老师从口语交际和语文园地两部分做了培训。

　　首先，郭老师强调了新编教材中口语交际发生的两个变化，即明确了具体的交际目标，从隶属于语文园地（综合学习）到独立呈现。

　　接着，讲到了口语交际的三个关注，即关注学段目标、关注教材特点和关注教学过程。

　　三个能力即倾听、表达和应对。三个关键词即情境、方法和实践。

　　郭老师以课本中出现的口语交际为例，给大家做了详细地讲解。

　　最后，郭老师解读了语文园地的含义:它包括识字加油站、字词句运用、用拼音、我的发现、展示台、书写提示、日积月累和大人一起读。
郭老师针对每一部分内容都给老师们进行了进一步的解读，使老师们知道今后该如何实施教学。

　　最后，李主任又进一步解读了温儒敏教授关于统编教材的一些独到的观点和看法，为本次“一年级部编语文教材培训会”画上了圆满的句号。

　　在本次部编小学语文教材培训中，我又学习到了不少新东西，可谓受益良多啊！

在今后的语文教学中，我会努力去掌握新教材的知识体系，并在教学中扎实落实提出的那些知识点和能力点，做到:
一是利用好教师用书，找准每课的知识点、训练点。
二是通晓每个单元提出的教学要点。
三是认真研究思考题和各个栏目的要求。精准把握知识点或语文能力训练点。
踏踏实实做好教书匠！！！