<h3>上午11点，金陵中学仙林分校小学部报告厅内掌声雷动。伴随着美妙动听的栖霞教育之歌，栖霞区教育局徐观林局长走向主席台，为2017年新入职的教师们开展报告。徐局长从7月的新教育年会谈起，在活动中教师们充分展现了自身的风采，并对大家表示了感谢。徐局长谈到，区政府对年轻教师给予了厚望，教育局也致力于为新教师搭建各种交流沟通的平台，创造发展空间。栖霞区教师的发展规划需要从教育局顶层设计、学校与校长、教师自身这三个方面来综合考虑。"年轻人要焕发自己的青春与活力"，接着与新教师们分享了自己初为教师时的工作与成长经历，一个个鲜活的故事引起了新教师们的热情与共鸣。徐局长告诉大家，年轻教师是课堂改革的先行兵，要上好示范课；同时，还要善于和学生打成一片，建立和谐的师生关系；此外，还要勇于承担重任，当好班主任，认真上好课。在讲话的最后，徐局长向新教师们提出了四个要求：一是要加快从大学生到新教师这一身份的转变，二是要在工作中展示出自身的优秀方面，三是在学校发展中要发挥自己的独特作用，四是要积极参与学科共同体、班主任共同体等共同体建设，不要单打独斗。</h3><h3>徐观林局长的讲话饱含真诚的话语、鲜活的事例，使新教师们感受到了领导部门的关心，满满的"干货"也让各位新教师受益匪浅。新教师们也意识到了自身肩上的担子，只有不断努力，形成合力，才能促进栖霞教育的进步，才能使栖霞教育有更好的明天。</h3> <h3>肖林元老师从三个方面给我们分享了如何做研究型教师。首先是研究型教师的一般特质：1、目标视角。 是任务，更是事业；没有最好，只有更好。2、行动视角。既动手，更动脑。3、整体视角。爱教育、爱学生、爱学习</h3><h3> 重反思，常改进。接着是研究什么：1、学习先进的教育理论，关注教育改革的动态。 遵循教育规律，遵循儿童成长规律，掌握先进的教育观、人才观、教学观；聚焦：学生核心素养、教师共同体、慕课、深度学习等。2、探索教育教学实践中的关键问题及问题解决。3、研究学生。最后是研究方法：1、三段式研究（1）备课强调"深度研究"（2）教学过程追求"精确研究"（3）课后重在"反思研究"。双向反思、养成习惯。2、专题式研究（1）课型研究：新授课、复习课、实验课、作业试卷讲评课。（2）课题研究：问题课题化、文献研究、教育调查研究。（3）课程研究：国家课程校本化实施。3、案例式研究。4、比较式研究。</h3>