<h3> 大家经过笔试，面试，层层筛选之后迎来了2017年新任教师岗前培训，我们怀揣教师的梦想，激情澎湃地开启了学习之路。两天的学习中，我们的思想得到了升华，心灵受到了洗礼，我组的成员感悟颇深……</h3> <h3> 八月十四日在交城县新任教师岗前培训班开班之际，全体教师宣读誓言，我一瞬间真切地感受到，那不仅仅是一句话，更是内心责任的彰显。</h3><div>赵变霞老师给我们传授关于教师和学生交往距离的相关经验，通过教学过程中的一些实际例子，让我们理解做有原则的慈母和有温情的严父的“度”的问题。颇有感触的一句话是:教育的根本目的不是惩罚与批评，而是引导学生进步，促其成长。只有把握好教育目的，知道我们的教育是为了什么，才能更好地去实施教育。</div><div>两天的学习，也从心底里对教师这个职业有了更清楚的认识。幽默儒雅的任爱强老师，深入浅出地给我们讲解教师角色相关的内容，李少华老师给我们分享她教学过程中与家长，学生的相处之道，都给我这个新人以指点，让我在初入这个行业时不觉陌生，只觉幸运。</div><div>我选择这个职业，由最开始的兴趣爱好到现在的发自内心想要把一件事情做好，做到极致，我想这是生命里一次极具质量的成长。</div><div> ——初中一组1号王静</div><div><br></div> <h3> 你须寻之所爱，并为之守望。</h3><div> 小结这两天都培训，聆听着骨干教师的教诲，最深的感触是:感染，记录，传递。踏上教师之路，孩子都成长就是老师们爱的守望。“俯首甘为孺子牛”，这一位位佼佼前辈，一位位奉献于教育事业的前辈，亲身去力证着他们的博爱，去诠释着他们那一份份热爱。</div><div> 感染——“教育是生命影响生命的事业。”这是令我感触最深的一句话。也使我更深切的明白一名教师的责任。作为一名年轻初任教师，首先要清楚的明白自己的人生观，价值观，需要不时的强化武装自己，成就自己的风格，因为这些都会无形影响学生，这也就是李少华老师所讲的人格魅力。听她娓娓谈着自己的授课经验，分享着学生的成长变化，我已然折服于她的人格魅力。也懂得了教师的艰辛，教师的责任。</div><div> 记录——从各位优秀教师甘之如饴的畅谈中，我感觉:孩子们，就像一块天然的璞玉，纯洁美好。同样，他们也都有着潜在的核武器般的爆发力。也因此，他们成长中精彩的瞬间，总是如千层浪般不断。而很幸运的是教师参与了其中，见证着孩子绽放的点滴。也随着深深体会到了教师的快乐。</div><div> 传递——做永远的追梦人。听了李少华老师《让心灵唤醒课堂》的课，最深感触是:教育的本质并非课本知识，而是传递爱心，传递意义。这也是教师的意义。</div><div> 短短两天，收获颇多。同样，我也会努力将其实践于自己以后的工作中。</div><div> —— 初中一组2号贾帅帅</div> <h3> 入职的第一天，赵老师以教育领域特殊，师生不易过份亲近开题，一锤定音，为我们的职业生涯开启了方向。赵老师以自己亲身的案例，生动形象地让我们深切体会到了过份亲近容易遭受的挑战。对于我们刚准备踏入教师行列的我们，我觉得这点很重要。青年的我们与学生的年龄差距不是很大，而刚入职的我们也需要快速地得到学生的认可，这样就容易走向过份亲近的一端。这入职培训的这一刻让我有幸听到了赵老师的这一棵让我猛然惊醒。师生之间的这种过份关系，既容易让学生本人利用，引起学生情绪的大变化而不利于学习，又可能会被同学利用让简单问题复杂化，给教师的管理工作带来一定的难度，同时也有违教师的初衷。适当的疏远距离，有利于班干部队伍的成长，教师则退居幕后，出谋划策，共同为良好的班风学风努力。一味的强调班主任的个人管理，不利于良好班风的形成，易形成教师在和不在截然不同的两面。在面对管理学生时，我们更要牢记赵老师的金玉良言：“我们是解决问题，而不是发泄情绪，教育的目的不是惩罚与批评。主要是引导学生进步，不起成长。”只要心中有爱，距离适中，严慈相济，我相信我们教师之路会越走越宽，越走越远。</h3><h3> ——初中一组3号赵文斌 </h3> <h3> 今年7月份之前，我还是一名在校师范生，大四短短两个月的实习使我对教师日常工作内容有了大概了解但还是缺乏锻炼的机会。非常幸运地，我成为了交城县教师队伍中的一员，可以为教育事业贡献自己的微薄之力。作为一名刚刚踏入教师队伍的新教师，我将会经常面向学生，那么如何把握和学生的关系，做到与学生和谐相处，是我们每一个新教师必须要认真思考的问题。赵变霞老师的专题讲座《教师与学生交往距离的智慧》使我获益匪浅，的确年轻教师在与学生相处中，往往更受学生欢迎，容易与学生打成一片，但是如果我们不能很好的把握与学生的距离，与学生过分亲密，将导致丧失教师在学生中的威信，从而无法管理好学生，以致教学质量低下。那么我们又该如何把握自己与学生的距离呢？我们应该做到严慈相济，既要有慈母的情怀，又要有严父的魄力。我们要有效亲近，而不要过分亲近，例如当惩罚或批评过某一个学生后，应当找个合适的机会进行谈话或者表扬，以鼓励他努力学习；当某个学生心灵受挫时，应当注意自己说话的方式 ，保护学生的自尊心，从而帮助学生学会自我教育、自我认识。作为一名刚刚毕业的师范生，我将尽快完成角色的转变，尽快适应工作环境，处理好与学生之间的关系，从本质上做到教师角色的转变。</h3><div> ——初中一组4号田旭艳 </div> <h3> 今天李少华老师跟我们分享了对于一节成功的课我们应该怎么来讲授，其实对于一节课的讲授我们有各种各样的风格，那么什么样的课堂才能吸引学生的注意力，让学生收获颇丰呢？苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“没有活动就没有教育”，给出了答案。接下来李老师有通过自己的亲身经历让我们这群新老师体会到了只要我们从学生的角度出发就能够发现，对于好动爱玩有活力的一群孩子们来说一堂以活动形式呈现跟直接讲授的结果是很明显有区别的，同时在授课的课堂上的表现也是完全不同的，所以，在以后的授课中我们一定要认真备课，尽量选取学生参与其中的活动来调动学生积极性，使课堂充满活力，让学生在快乐中思考，在思考中逐渐得到知识！让我们老师不仅把知识传递给学生，更重要的是，成为帮助学生的人，帮助他们找到学习的乐趣！最终实现学生的全面发展。</h3><h3> ——初中一组5号梁永为 </h3> <h3> 2017年这个暑假对于我们每一个来到交城这片热土的新教师而言，一定是人生中最值得纪念的日子之一。今天我想分享的是惠老师对于教师职业生涯的漫谈。相信很多新老师和我一样，对于惠老师刚开始所讲到的一些专业领域的词汇和高远的见解，理解起来并不是那么容易。但是慢慢的边听边做笔记之后，我发现我们真的是太肤浅，这是一个奉献在教育岗位30多年的名师，在自己一步步经历过之后领悟到的关于教育的真理。而对于我们这些初出茅庐的新教师而言，我们是何其有幸在自己的岗前培训就能接触到这些东西。实话说，我也不确定以自己目前的知识储备能领悟其中多少东西，但至少我听过我记着，也许再过多少年，等翻开这本笔记，那个时候的我们不会再是这种感受，不一定能达到惠老师的高度，但至少有老师这样的导师在引导我们向前走。就像惠老师分析的近期规划及其目标，这绝对可以为我们这些即将踏上新旅途的新教师提供最切合实际的方向！</h3><h3> ——初中一组7号刘雯雯 </h3> <h3> 短短两天的培训解开了我对教育的许多困惑，对有过当班主任经历的我来说，李少华老师的“心灵唤醒课堂”使我感触颇深。我曾经听过这么一种说法，一个没有当过班主任的老师就不是一个真正的老师。为什么这么说呢？班主任面对的不仅仅是所教的学生和相互合作的科任教师，更要面对形形色色的家长。家庭教育是孩子的第一课堂，那么如何让家长配合老师对孩子齐抓共管？我觉得这是开展班主任工作的一大难题，而李少华老师给了我们三个秘诀：艺术交流、理解尊重、统一战线。班主任是一份很让人着迷的工作，我希望有更多的机会去挑战自己，发挥自己的极限。</h3><h3> ——初中一组8号刘红梅</h3> <h3> 一份课程表，一个笔记本，一支笔，我们正式开始接受教师入职前的培训。</h3><div>从6月11号的笔试开始，我常常会暗暗构想身为一名教师的日常，很幸运，以后我会拥有这样的日常。对于以后，我会有很多期待，但更多的是疑问。</div><div>以什么样的姿态去与学生交流，是严厉温柔还是温柔亲近？怎样交流才能更好地辅助教学？赵变霞老师的一句"严慈相济，促其成长"给了我答案，作为一名教师，我们既要做"有原则的慈母"，也要做"有温情的严父"。</div><div>作为一名教师，我们要处理什么样的关系？仅仅是师生关系吗？李少华老师的亲身经历让我认识到教师与家长间关系的重要性，也见识到了交流的艺术性。如果教师与家长之间关系和谐互相配合战线统一，那么孩子在学校与家庭收到的教育是一致的，如此一来，他们的成长之路必然更加健康。</div><div>每一位老师的讲座都是干货满满，疑问慢慢减少，期待渐渐增多。前路漫漫，那就愿我们一路勇敢前行，理性前进，做好这一份生命影响生命的美好事业。</div><div> ——初中一组9号李慧敏 </div> <h3> 努力付出终成报，不负众望榜上名。岗前培训进行时，领导名师授课持。各位名师送经典，我等新人虚心学。室外太阳浓烈照，室内成员宁静听。路漫漫其修远兮，吾等上下而求索。中国梦教育梦，新成员新征程！</h3><h3> ——初中组11号任瑞雄</h3> <h3> 经过为期两天的学习，我的收获颇深。曾经我一度以为，教师就是给孩子们传授知识，将他们教出好成绩。经过培训学习之后，我才深深的感悟到，教师不仅是知识传授，更重要的是灵魂的塑造。成为一名优秀的教师，其间有太多的学问和要求。</h3><div> 首先，我一定要有一颗仁爱之心。对待学生，用真情感化，用真心教导，用真诚教育。多肯定学生的优点，发现学生的长处，不去一味的指责学生的缺点，纠着学生的错误不放，对于学习困难的学生更要去关爱和理解。但是不能过分慈爱失去在学生心中的威信。正确的把握严与慈，将慈与严有效的结合，既要做有原则的慈母，也要做温情的严父，只要做到“严中有慈”“慈中有爱”“爱中有教”就能合理的协调与学生的关系，达到有效的交流和教育学生的目的。 </div><div> 其次，要加强对学生人格的塑造，为此我首先要做一个有人格魅力的教师。教育是用生命影响生命的事业，加强自身的个人修养，首先要丰富自己的生活，培养自己的爱好，做一个有血有肉热爱生活的老师，用自己的激情感染家长和学生。 </div><div> ——初中一组12号刘玲玲</div> <h3> 我们学习的脚步仍在继续，我们依然在感悟着探索着教师成长之路……</h3>