<h3>今天你像孩子一样做游戏了吗？</h3> <h3>看，老师们像孩子一样玩的多么轻松、快乐！</h3><h3>豌豆和秋月老师通过不同形式的击掌，站地图，自我介绍一系列活动让我们认识了更多的朋友。这样的团建活动我们也可以用于班级团队的建设，让孩子们通过活动，游戏走进班集体。</h3> <h3>秋月老师给出以下团建要求，各组开始激烈的讨论……</h3> <h3>我们各组的展示:</h3> <h3>观摩宁海侠老师导读课《时代广场的蟋蟀》。</h3> <h3>宁老师真不愧是导师级别，面对课件故障镇定自如，气定神闲！在了解学情之后，能够根据孩子的情况，授课过程灵活调整，随机应变！佩服！</h3> <h3>下午宁老师以上午的导读课为例，分享如何上好整本书导读课！</h3> <h3>整本书共读是教师，家长，学生，作者，编者共同奔赴的一场美好相遇！</h3> <h3>宁老师从这三个方面进行了分享！</h3> <h3>导读课涉及的主要内容有:作品影响，作品背景，作者，主题，文化因素，音乐，表达形式插画家等。</h3> <h3>同一本书，根据学生的情况，老师的切入点可以选择不同的主题。以《时代广场的蟋蟀为例》:</h3> <h3>整本书阅读教学的基本流程:</h3><h3>导读--自读--交流--延伸</h3> <h3>品读片段是最重要的一部分，片段选择应注意:趣味性，典型性，层递性，完整性！</h3> <h3>做个好的领读者！</h3><h3>做个有协助能力的大人！</h3><h3>开始读童书吧，只有自己读的多了，才能打开思路，才能做合格的领读者！</h3> <h3>人生，是一场美丽的相遇！</h3><h3>阅读，是一场美丽的遇见！</h3><h3>感恩麦田，六和，让我们在此邂逅！</h3><h3>让我们一起在路上遇见更多的美好！</h3>