您真的了解幼儿老师吗？您知道她们每天在干什么吗？让我们来告诉您！ 花镜头一：永远有干不完的活 幼儿教师永远有干不完的活，而且两个字形容：折腾；整天有写不完的案头工作；什么教学笔记、教学案例、观察笔记、幼儿成长故事、专题论题、活动记录……
环境创设、区域活动创设、家园联系等等，每一样都要做，而且要时时更新，常常从早干到晚，中午也没得休息。没完没了的活动，亲子运动会、公开课等等，还有开不完的会议和无休止的比赛。
没完没了的检查、永无休止的比赛让人疲惫！ 镜头二：安全责任巨大 据说，幼儿园教师的工作压力仅次于消防员。幼儿园教师的安全责任，可以说非常巨大，总担心小朋友有个闪失。
带班的老师寸步不离班级，眼观六路、耳听八方，监视孩子的一举一动，，连上个厕所都得先找到个人可以看看孩子才能去。最痛苦的是管午睡，你特累特想睡反而没得睡，却非得睁大眼睛强迫一群精力旺盛特不想睡的人午睡，并时时刻刻盯着他们睡~
幼儿教师的心理压力你可想而知了，是很大、非常大、相当大！常常被某个孩子从哪里摔下来的噩梦惊醒。孩子若摔了个包，恨不得那包长我头上；若出了点血让我血流如注来对换！求所有的神仙保佑，求你们别让这群小宝贝在幼儿园撞了、磕了、跌了、碰了...... 镜头三：角色转换快，精神分裂初显 这绝不是危言耸听。
角色转换过快：刚刚还像个学者似的在搞研究；眨眼就在给小孩洗尿裤子了；忽然又得像神经病似的当演员，演小猫、小狗什么的；出去玩的时候是个捡垃圾的，把一些破烂东东捡回去废品利用；回到家里只能把满肚子的委屈发泄在家人身上……
精神分裂初显：幼儿园老师永远是温柔善良的，喜怒哀乐不可溢于言表明明不开心，还得满面微笑；明明不想说话，可还得保持热情。 镜头四：名副其实的“破烂女王” 看到什么垃圾第一反应就是思考能用来干什么。幼儿园环境创设、区域活动创设，整个“农业学大寨”。
所谓环境创设就是在原本几面白花花的墙上用各种材料总是要求得用废旧材料剪、画、贴、挂……弄得满满当当、五花八门，贴了又撕、拆了又做，使劲折腾！ 镜头五：家长工作越来越难做 辛苦地工作着，脑子整天想着孩子，却得不到家长的理解。在家孩子怎么摔大人都觉得没事，怎么骂都觉得是天经地义，可在幼儿园，孩子自己跌倒了就和老师不依不饶，郁闷！
有的家长来接孩子放学，先把孩子从头到脚检查一遍，就差没看孩子有没有少了根头发了！ 镜头六：社会地位低，得不到认同 别人总觉得当幼师不需要什么文化，简直都是小儿科，都以为咱们都是低学历人群；其实我们被逼着学这学那，家里证书一大堆，所有教师基本都是专科、本科学历。别人都以为我们能唱的都是儿歌，画画只要画个小猫小兔，跳舞只要伸伸胳膊，殊不知声乐、钢琴、舞蹈七八级的老师大把，苦啊！
我们希望社会上多传播幼师正能量，给幼师多些尊重！
我们不是“保姆”也不是“阿姨”，我们是一名教师！ 把快乐传递给每个孩子，迎接孩子灿烂的笑脸；尊重孩子的发展规律，给孩子想象力创造无限的空间；每个孩子都是独立的个体，都应无条件的享受他人的爱与尊重；充分挖掘每个孩子的闪光点，赏识幼儿的多元魅力。