<h3>站在房顶，梦幻般的景色一览无余。每天早晨沐浴着金色的晨光，清新宁静的农家生活在蛙鸣中拉开帷幕。</h3> <h3>这是生我养我的农家小院，每年暑假期盼赶紧回来的小院。有了女儿后，她更是想快快回老家，这里不仅有纯天然无公害，可以自己挎篮子采摘的瓜果蔬菜，最关键的是还有可以带她一起疯，一起玩的哥哥姐姐。</h3> <h3>然而回去只一天时间，我便感觉与以往完全不同的是，家里五个哥哥姐姐，却没人有时间陪她玩，她们全都在昏暗的房间里开着空调，躺在床上玩手机。女儿自己跳舞，却没有观众。</h3> <h3>只能一个人自己找乐子。</h3> <h3>吃饭的时间到了，姥姥把饭菜端上桌子，千呼万唤那些手机娃娃们终于出来了。</h3> <h3>面对一下子感觉陌生起来的手机娃娃，我第一次有种隐隐的想要快速回深的感觉。我很清楚，女儿很快就会拿起我的手机和哥哥姐姐一起听不到我的呼唤。</h3> <h3> 夜里，躺在床上辗转难眠：一走了之固然简单，但留下的五个孩子和两位老人他们将持续着这样的日子。心疼爹娘的同时，更为五个孩子如此度过假期深感惋惜。我可以为他们做些什么？</h3><h3> </h3> <h3>放假前给他们寄来的书还安静的躺在书箱里，手机来袭，哪还有它们的用武之地？该是它们发挥作用的时候了。</h3> <h3> 第二天一大早，我召开了第一次家庭会议：从今天开始，每四十分钟一节课，阅读与暑期作业相结合。上课期间不能拿手机。</h3><h3> 对这个大家并没有异义，只是让我始料不及的是所有课间他们根本来不及上厕所，就如饥似渴的抱上手机……</h3><h3><br></h3> <h3>再次召开家庭会议，总结第一天的经验，看书时很开心，玩手机不尽兴。呵呵，重新规定，早八点到晚六点不能看手机，选自己最喜欢的书学画思维导图。对于学习新东西，他们还是挺感兴趣。</h3> <h3>课间没有了手机，他们便有时间去看看爷爷的菜园，路边的果树。</h3> <h3>课间休息时，大哥哥也不肯放下手中的书。</h3> <h3>女儿也有了观众，开始即兴表演。</h3> <h3>大家一起看多变的云。</h3> <h3>第三天，他们的阅读随时随地，不用我再叫他们开始。我甚至有点惊讶于这种转变的神奇。我忽然意识到，不是规定的力量，而是这些故事的魔力。</h3> <h3>跟他们聊一聊看手机与看书的不同，我真的没想到，他们自己说，看手机是浪费时间。</h3> <h3>晚上7:30，他们挤在一起，听“百班千人”张彩霞老师《小木马历险记》的导读，还不停的抢麦想要发言。瞬间，我被那份入迷深深的感动了！</h3> <h3>紧接着几个晚上，他们一起听了樊丛辉老师《我的妈妈是精灵》，李兰老师《乔西的球场》等导读，每晚7:30也成了他们最期待的时刻。</h3> <h3>没有了手机，他们可以想出各种法子玩。玩跳房子，木头人，骑单车，跳大绳……</h3> <h3>他们自己洗衣服，洗碗，做清洁……</h3> <h3>学习结束，兜风去……</h3> <h3>第五天一早醒来，晨雾还没散去，两个小伙子已在习习凉风中开始了他们的晨读。饭桌上我大大的赞扬了他们。</h3> <h3> 在喜马拉雅给他们注册了帐号，他们先在手机上反复录音，然后把准备好的精彩段落读出来，分享给更多的人。</h3><h3> </h3> <h3>我很清楚，我所能陪伴他们的仅仅是短暂的日子，规定与命令也只能是外在的因素，只有让他们找到真正的乐趣，手机才能不去抢我的娃娃们。当他们真的爱上阅读，爱上童书，手机便会悄悄褪去。</h3>