问渠哪得清如许，唯有源头活水来——记玉州区2017年骨干教师培英工程学习收获（第九组）

美友12292780

今天是培训的第二天，我们聆听了陆劭恒老师的两个讲座——《把握目标实施课堂教学设计》、《新课程标准导向下的课堂教学研究》，陆老师精辟独到的理论及分析，让我们耳目一新，收获满满。

收获一：我们明确了教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案，教学目标在教学设计中起到了指导的作用。

收获二：我们懂得了素养目标应从知识的产生和来源、本质性和规律性的知识、学科思想和学科方法、知识的作用和价值、知识的关系和结构这几个方面去确定学科的本质。

收获三：我们明确了各年段关于读、词语、句子、段篇的要求。素养目标、课标目标在课堂教学设计中起到方向指导的作用。

收获四：我们可以从四个基本理念去点评一节语文课：语言建构和运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承和理解。

收获五：要让语文课上得有语文味，应从语文熏陶感染、价值取向、独特体验、语文的规律、语感、整体把握上进行一节好课的设计，避免把语文课上得支离破碎。

第九组成员围绕老师布置的学习任务积极研讨、分享交流。

问渠哪得清如许，唯有源头活水来。通过这两天的培训，我们第九小组的成员都受益匪浅：不仅视野开阔了，理论加深了，更在实践、交流与分享中再一次成长了。