<h3>唱秦腔再演晋剧长袖善舞 </h3><h3>写三峡又描雁门笔力雄健</h3><h3> ——致付蓉、贾玲老师</h3> <h3> 我们教师团队在忻州市暑期中小学教师培训班学习，完成规定课程，准予毕业！</h3> <h3> 为落实党的教育方针，办好中国特色社会主义教育，维护国家长治久安，提升义务教育阶段教学质量，推开立德树人，提高语文素养，确保义务教育阶段三科教材的顺利使用，忻州市教育局继续教育办公室组织为期三天的暑期教师培训班。</h3> <h3> 德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上的理念；强化中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家主权教育、法制教育。</h3> <h3> 统编教材采用双线组元的单元结构体例，三位一体的阅读教学体系，精选经典文章，写作教学序列化，综合性学习在细与理中求真求实。</h3> <h3> 喷泉的水也有上升的时候，关键在于有没有处在喷泉。</h3> <h3> 云河如带，金山巍峨，校园如水上公园一般。置身其中看到不一定美丽，但是一定要注意到他的美丽之处。</h3> <h3> 道路就是楼距间狭窄的空间，远处看到的霓虹！</h3> <h3> 天与云构成和谐的画面，人和环境相互适应：环境优雅塑造人，人也在改变环境。</h3> <h3> 付蓉老师——湖北省宜昌市西陵区教育科学研究院初中语文研究员，如出水芙蓉，精彩解读了《统编初中语文七年级教材主要特点及教学实施建议》，对新旧教材力图实现的三个转变：精读略读由教师主导到学生自主阅读；单篇阅读到原著同类阅读；课内阅读到课外延伸拓展，力求课标倡导独立阅读、自主阅读、个性化阅读，多读书读好书读整本书，让老师们眼前一亮！</h3> <h3> "一减三增"：减去自读讲读课文；增量，增加古诗文比重、革命教育课文。有机融入整体规划，不宜打乱统编版语文知识梯度。</h3> <h3> 强调一课一得，同课异构和一课多构，课内向课外延伸，灵活运用助学系统，智慧选择切入点和突破口。避免授课方法上不必要的弯路。</h3> <h3> 对于作文教学，指出把看不见的东西，写得看见。写作是技能，不宜当作知识，应该在实践中练习，自我感悟理法。重视喜与忧、薄与厚、苦与乐等对举方式写作。</h3> <h3> 综合性学习的实施建议，方法和例子并举。资料运用、细节设计、目标评价、能力培养需要老师"扶助"既要放宽活动时间，也要放大展示平台，还有放眼学生未来。</h3> <h3> 如司南—— 教材培训指引方向！</h3> <h3> 如日晷—— 教材培训省时高效！</h3> <h3> 更换为一种幸福习惯模式，要有一种仪式感，珍惜每一次学习机会！</h3> <h3> 西安教育科学研究所研究员——贾玲老师。气质如兰，学科素养高，也是陕西师范大学的硕士生导师。</h3> <h3> 授课条理清晰，绝不拖泥带水。梯次展开，环环相扣，倡导任务驱动式学习，开启师生共同学习新模式。一句当老师就要"扬长补短"，不断学习再学习，针对当前培训多好！</h3> <h3> 学习方式的转变，老师要帮助学习过程，重视文体学习的特点，利用好助读资料。</h3> <h3> 记住了师生共同读一本书，家庭共读一本书。无论传统文化，还是语文生活，综合活动系列都要关注自身，关心生活，关注成长！</h3> <h3>今日学名师，明天当名士。</h3> <h3> 读长文，写短文；读大文，写小文；读彼文，写此文；读一文，写多文。记住了！</h3> <h3> 微处见妙，细处传情：关注生活，悉心捕捉；妙用动词，细化动作；巧用修饰，定格画面；捕捉动作，刻画心理。永远不分你我，让生命温暖生命！记住了！</h3> <h3>统编教材培训主办方功在当代</h3><h3>参训人员学习转化者利在千秋</h3>