<h3>才饮长沙水，又食武昌鱼</h3> <h3>遥想当年滚滚波涛</h3> <h3>视通万里</h3> <h3>千禧晨钟</h3> <h3>帘卷乾坤，胸怀家国</h3> <h3>华中教育圣地</h3> <h3>竹林兰摧</h3> <h3>准备状态，开班有益</h3> <h3>美丽班主任，专业主持人</h3> <h3>华大致辞，亲切热情</h3> <h3>领导致辞，转换角色</h3> <h3>新高考在即，时不我待</h3> <h3>特级风采，劳模状态</h3> <h3>核心素养，智慧教育</h3> <h3>理论高点，深入浅出</h3> <h3>风趣幽默，成功典范</h3> <h3>老板如此，我当效仿</h3> <h3>凝神静思，领会深刻</h3> <h3>管理理念，似曾相识</h3> <h3>认真思考，速写记忆</h3> <h3>改革元年，恰逢其时</h3> <h3>汗流浃背，不阻探索</h3> <h3>会心一笑，入眼入心</h3> <h3>美丽班主任，专业主持人</h3> <h3>专业摄影师</h3> <h3>管理需要这么麻烦吗？</h3> <h3>思考先于行动！</h3> <h3>你说武汉政治调研题都是你出的？</h3> <h3>这道作文题目是比较好</h3> <h3>专家说的真好</h3> <h3>对，我很投入的</h3> <h3>这点很重要，我要记下来</h3> <h3>思想者</h3> <h3>我也是反对生硬的管理条文的</h3> <h3>是的，那几年是不考生物</h3> <h3>是要用教师的人格魅力感染学生的</h3> <h3>培养逻辑思维不仅是数学教学的任务</h3> <h3>在咱学校要有这样的学生也确实让人头疼</h3> <h3>大数据可以用来指导教学吗？</h3> <h3>要是走班选物理的会是什么情况</h3> <h3>语文这样重要，该怎么提高素质？</h3> <h3>班级制度与柔性管理可以结合的</h3> <h3>新高考，生物教学大有作为</h3> <h3>学生的语文成绩是很让人着急的</h3> <h3>这以后数学的任务就更重了</h3> <h3>走班会造成不少问题吧？</h3> <h3>新形势呼唤特色学校和特色教育</h3> <h3>王教授是这化学特级教师哎！</h3> <h3>我也柔性管理过班级的，效果不错</h3> <h3>新高考不是在走回头路</h3> <h3>浙江是7选3，我们山东会怎么选，也选技术吗？</h3> <h3>这学考，选考安排可是够麻烦的</h3> <h3>浙江的高考问题是很多</h3> <h3>上海怎么总是走在改革的前头？</h3> <h3>新高考变化还真大</h3> <h3>对，是这个道理</h3> <h3>能武能文</h3> <h3>学而思则不惘</h3> <h3>体育儒者</h3> <h3>那几句英文是啥意思</h3> <h3>心领神会</h3> <h3>信息主导思维</h3> <h3>年轻就是力量</h3> <h3>年轻，就要活力四射</h3> <h3>再学三个小时吧</h3> <h3>这在实践中能用吗</h3> <h3>高中学生都会用倒装句了</h3> <h3>这里提到的是不确定性？</h3> <h3>学校特色也要靠环境来育人的</h3> <h3>核心素养有哪些</h3> <h3>智慧教育需要智慧教师</h3> <h3>政史不分家，你教政治，我教历史</h3> <h3>那个烈女是要跳江吗？</h3> <h3>王教授和我同专业嘛！</h3> <h3>当年我要是遇到这么帅的数学老师……</h3> <h3>这些办法，回去试试看</h3> <h3>仰望星空脚踏实地</h3> <h3>方法挺好，这个地方可能有问题</h3> <h3>他说的语文教学是这么个情况吗？</h3> <h3>用地理知识研究海绵城市</h3> <h3>但愿到王教授这样的年龄，也能有所建树</h3> <h3>今天的课真精彩</h3> <h3>博学之慎思之</h3> <h3>由衷赞叹专家的讲解</h3> <h3>在高中这里有10个问题呢</h3> <h3>老师描述的这两个学生还真特殊</h3> <h3>制度会失效吗？</h3> <h3>柔性管理行得通吗？</h3> <h3>这个要点还是记下来吧</h3> <h3>是的，有时候需要对制度加以修改</h3> <h3>这个要是用信息技术来处理可能会更流畅一些</h3> <h3>恰切而智慧的点评</h3> <h3>专业而精彩的点评</h3> <h3>武汉热不热？</h3>