<h3> 2017.8.4日，暑期培训六班开课了!看着培训主题“LICC模式课堂观察”很多同学一脸懵态，这到底是什么呢？</h3><h3> 通过新课堂观察模式的鼻祖----余杭中学林荣凑老师讲解，终于明白，原来就是新的听课模式。 </h3> <h3>理论学习完毕，大家有了大概的了解，可是到底该如何操作啊？!林老师的培训，绝对是理论联系实际的典范:把我们将近二百人分成了五大组---</h3> <h3>分组完毕，进行实践第一部:召开课前会议，被观察者说课，观察者确定观察点，制订量表，准备带着量表进课堂。</h3> <h3>我们这一小组，确定观察的是小组合作，可是，具体观察什么呢？讨论中……</h3> <h3>讨论结束，出成品，将将将将!就是这样的了:</h3> <h3>可是到底能不能过关呢，我们还得向林老师请教请教!林老师看到我们的观察点，连连称赞道:“好好好，你们这个观察点确定的很到位，考虑的很全面啊！哦你们是东方红的啊？对对对，我来之前就听说你们学校了，是一所很好的学校，真是不错不错”哈哈😄😄有了我们学校的光环，学习起来更带劲儿有木有😝😝😝</h3> <h3>接下来，带着观测点进课堂吧!小学语文课堂是武彩红老师的《一株紫丁香》，数学课堂上李丹老师的《用数对确定位置》。</h3> <h3>课堂结束，召开课后会议，授课教师先作反思报告，然后各组对选择的观察点进行分析得出结论及建议。</h3> <h3>未经表述的阅读是肤浅的，只有经过文字输出，所读的内容才能穿过你的身体留下痕迹。最后根据量表分析写出自己的观察报告。并撰写观察报告及课例。</h3> <h3>哦，张丽琴老师可是英语组的大组长哦，这三天，她尽心尽力，认认真真地完成了林老师布置的每一项任务，好想说“小姐姐，你认真工作的样子 真美!”</h3> <h3>6号下午，我们结业了，林老师为了表达对做课老师以及组长的谢意，特别赠送了我们一本书呢！</h3> <h3>虽然，培训学习结束了，但是课堂观察新思路才刚刚在我们心里埋下种子，希望将来它会生根发芽，长成参天大树!</h3>