古色悠扬渐入境

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　　二组全体成员开始新一天的悟道之旅。💪💪

　　8月5日上午，赵德成博士为我们带来《有效的教学评价》的精彩讲座。

　　赵博士的讲座让我们豁然开朗：教学评价的焦点不是教师教的怎么样，而是学生学的怎么样！

　　轻松快乐的师生互动。

　　王建宗教授为我们带来了《优秀教师的理想追求与实践智慧》的精彩讲座。

　　王教授关于教师理想追求与实践智慧的五个理念给我们指引了更明确的努力方向。

　　基于教师实践研究和精神塑造的师生活动如轻风细雨，润物无声。

　　为提高学生的核心素养及老师的教育教学水平，县委县政府不惜投资百万送百名骨干教师进京充电提升。虽顶着酷夏烈日，但仍不减我对教师最高学府北师大的仰望。带着期待走进了赵德诚博士的课堂有效的教学评价，虽然只有三小时的近距离聆听，但对迷茫的我指引了方向，让我在实践中找到了理论依据支撑。教学评价在教学质量管理中扮演着非常重要的角色，具有导向，诊断和发展的重要作用，评价分为终结性评价，过程性评价和目标性评价，无论什么评价，都应该紧紧联系实际，同时评价要注意保护学生的隐私，注重学生的心理感受，让孩子们在和谐，宽松的氛围中畅所欲言，消除瞻前顾后的心理，保护学生的心理健康是老师义不容辞的责任。京师之行，收获多多，感悟多多。

　　2017年8月5日下午听了专家王建宗的讲座，主要学习了教师任职创优的理念有五个：1、人总要有一点精神。2、培养好每个学生。3、为学而教，优质高效。4、开发为了学习的生本课程。5、学会做人，培养习惯。我认为对于教师而言，教育不是牺牲，而是享受，教育不是重复，而是创造。在语文教学中，要想培养好每一个学生，重点是对学生核心素养培养的实践 ，重视核心素养培养的小学语文教学做法总体上同一位教育家指出的相同，他说：“课堂的外延与课外的外延相等，以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”

前方明灯引航，我辈乘风破浪。