为了更好能够掌握高中的课程技巧和学习方法，深入了解借鉴别人是怎么走过的成功之路后心得分享 编辑:品墨轩

[编辑]品墨轩(曲) 与真理同行、同在

　　学习数学:数学被誉为“理科之王”、“思维的体操”，这话一点也不假。但是难归难，只要掌握了一定的方法技巧，数学学起来还是挺有意思的。
1 要自信，别着急
　　在高一高二学习数学的时候，特别是圆锥和导数部分，部分同学会感觉很吃力。这个时候稳住心态就很重要。心里时刻想着，我一定能尽自己最大努力多拿点分。等到了高三，再看这些题的时候，你会发现这些题其实没有当初看的时候那么难。所以，充分相信自己很重要。等到了高三下学期的时候，一模二模和各种联考加起来会和周周清一样频繁，一次一次的打击可能会让同学情绪低落，甚至有可能急躁。其实没有必要，只要把错的题弄懂弄会吃透了，考试的目的也就达到了。
2 可刷题，忌盲目
　 刷题还可以这样刷。把近五年山东省大部分的期中期末题和模考题都收集起来，整理归类，把相同的题型放在一起。这样当你再做这些题的时候，你会非常明确的知道自己是在练习哪个知识点。所以在考试的时候你就能知道命题人是在考哪个知识点，你还知道能用什么方法解决。等做的多了，回去翻看一下自己原来做过的题，你还会有新的体会。所以说刷题可以，但是要有一定的技巧，最好不要今天刷立体几何，明天刷数列，把一个知识点练熟了之后再练习下一个知识点。
3 集错题，常翻看
　　到了高三，学生会经历大大小小无数次考试和练习。每次考试中，都会或多或少暴露出自己的一些问题。出了问题不可怕，可怕的是明明知道自己有问题却死不悔改。及时地把错题整理到一个错题本上（自己没有时间可以让家长帮忙）时常翻看，不断删除自己已经能够熟练掌握的题型，把错题本越看越薄，等到高考的时候，你有自信说我把之前错过的题都弄会了，这样你便可以用一种积极乐观平和的心态走入高考的考场。只要你有正确的方法，只要你足够努力，数学不会让你失望的。

学习英语：
一、词汇怎么重视都不为过。众所周知，英语试卷是由英语单词组成的，你认识的词越多，你做题时会很顺，而且心情也会很好。
建议大家在做每一套题时，把所有的不认识的词都标记出来，事后一定找时间把每个词查出来。可能一开始会非常难以坚持，但是量的积累质的飞跃，时间长了你会发现生词越来越少！如果有能力，可以买一个电子词典，它会把帮你查词变得更轻松！
二、字迹影响分数。字迹问题应该是很多人都在强调的了，它的影响最主要就体现在作文上，一篇同样内容的文章可能因为字迹不同而岔开五六分，要知道一分就会改变一个人的命运！有时间比着周围字好的同学的字体学习一下，尽量把字母写得圆润一点，单词之间的距离要适度而且每两个单词之间距离要相同。练字是个慢活，大家在暑假将结束的时候自己原有的字体已经不熟练，此时可以描摹优秀字体来改变自己的字体，很多人尝试过，效果不错！
三、关于语法的学习与记忆。高中英语要记的语法不算太多，但是有点枯燥，很多同学都不喜欢记忆，或者在一个时间点记下之后很久不用还会忘记。高中语法的应用大多体现在完形填空、语法填空和改错上，当然如果作文要写高级句型的话也需要，这就要求我们不得不掌握一些必要的语法。
其实常见的语法知识无非就那几个，多做几套题就差不多能摸到套路。常见的语法知识一定记熟，再怎么靠也跑不出那几个。
四、语法填空和改错都是套路。
语法填空某个空该填实词虚词需要摸索，改错中一定有一个去除一个添加也要留心。
五、做题速度很关键。高三后半段时光老师会发很多很多的题做限时训练，在训练时要确定每个题型的用时，在考试时严格把握每题时间，逐步形成自己的做题套路。
英语的提升绝不是一朝一夕，而是若干年的慢功夫。英语好的同学要多刷题，稳住自己的优势；英语一般的同学要紧跟老师的步伐，给自己定个小目标，先考上120；英语是短板的同学也不要轻言放弃，多找一些自己喜欢的题型做做，只要努力一定会有提升。

学习物理：首先，任何学习都要先搞清楚它的原理，在这里可以运用一些方法来帮助同学们，一般同学比较喜欢用类比法，例如学习电流时我们可以将电流类比成水流，那电势就相当于水势，水会从水势高的地方流到水势低的地方，那么电流就会从高电势流到低电势，这样我们在研究相关问题时就会比较容易理解。
其次，同学们自己也要学会总结一些物理题的套路，物理这门学科和化学、生物不一样，那两门学科变化比较多，相对比较灵活，而物理相对来说变化就比较少，基本上就是由固定的几个题型衍变出来的，只要总结一些方法，物理并没有想象中那么困难。在研究卷子时，可以在类似题型旁边由不同的标号进行标记，整理试卷时分类别记录，在日后复习时会有所帮助。
最后，说一下日常学习物理时的几个原则。1.优先研究课本，注意每一个细节2.做提纲时先独立思考，最后将没搞懂的问题集中问老师3.课后不一味的刷题，而是将做题和整理有机结合。

学习化学：Ⅰ.化学的确是三科理科当中最中归中矩的一科，它不像生物那样记忆成分占大多数，也不像物理那样让人难以捉摸，化学，更多的是固定的套路。如果有同学开始刷全国卷的化学题，你会发现化学在每次考试中，题型与知识点都是几乎固定不变的，因此，化学也变成了三门理科中不温不火的一门学科。在全国卷的理综中，化学依然沿袭它忠厚朴实的本性，它不像90分的生物那样，让人打心眼儿里就有一丝轻蔑，也不像110分的物理那样，让人看上去就有所畏惧。可以说，化学，是每个人都能学好的一科；那么我们的化学成绩究竟该如何提高呢？
Ⅱ.化学的学习
⑴课堂与课本
当大家逐渐开始一轮复习并且逐渐深入的时候，往往会有这样一种感觉，化学课本一无所用，上面讲过的方程式考试一个都不会考，上面学过的元素考试都完美避开，上面说我的实验考试都只字不提，那么，难道我们就可以说化学课本真的没有用吗？其实，我认为，答案是否定的。虽然，讲真，化学的考试与课本并没有多大关系，但是，当我们仔细看一看每个题考察的点与课本的联系，我们便会发现，其实每一个考察点在课本上都能找到，只不过考察的形式与载体发生了变化，造成了一种与课本完全脱节的假象。如果你没有学会氧化还原，再简单的陌生元素你也配不平方程式，如果你不会课本上的实验，无论什么形式你都搞不懂实验题的真正原理。所以，化学课本并不是毫无用处，相反，它作为一种区别于生物和物理课本的特殊存在，为我们的化学学习奠定了坚实的基础。想要学好化学，首先就必须把化学课本上知识弄懂弄透。说句实在话，我并没有把化学课本上的所有方程式全部背过，而且，的确，考试并不会考化学课本上的方程式，我认为，课本上的方程式，背不过是可以的，但是必须搞清楚每个方程式背后的含义。比如很多小伙伴们头疼的铁铜铝和浓硝酸，浓硫酸的反应还有铝等一大堆元素的反应，其实他们都可以用氧化还原配平。也就是说，你只需要有印象关于生成物和反应物，然后再将氧化还原练的滚瓜烂熟，你也就相当于掌握了课本，甚至比课本更有丰富的内容。想要做到这样，就需要在课堂上专心致志的将老师讲过的每一个知识点都记在脑子中，并进行及时的整理与巩固。
⑵课下与练习
作为理科，化学方面的练习是必不可少的。关于习题，我个人比较推荐五三的B版。一轮复习的时候跟着把五三的B版做完，你会发现，其实化学并没有想象中的那么困难。另一个提升化学方法的重要，就是多问题。不要认为化学老师总是那种高高在上的高冷形象，有可能在骨子里，只是碍于师生关系难以表达而已。每次，上课或者课下有不懂的问题或者质疑，我们应该及时的与老师交流，并请老师解决我们的疑惑，只有这样，学习化学才能不断提高。错题本这个东西我觉得是有必要的，不仅是错题，因为化学学科有许多东西需要记忆，更多的应该是一些我们经常忘记的知识点，题不在多少，而在于把每个点都弄懂弄透，在每次考试之前都拿出来翻一翻，这样，多学的知识才能不断积累并最终达到自己理想的效果。
⑶课上实验与课下实验
化学是一个区别于其他所有科目之外的特殊科目，他的特殊点就在于它有许多实验，需要我们自己做，或者通过看了解它的步骤和机理。实验分为两种，一种是在实验课上，老师演示或者允许自己动手做的实验，另一种是一些比动手能力比较强的同学在课下自己进行的实验。首先我想说课上老师的演示实验，同学们一定要仔细看，让同学们自己做的实验，一定要仔仔细细地按照规定的步骤操作。因为高考题中，很可能考到关于实验的题，而这些实验的步骤和原理往往就是通过演示实验和自己动手做的实验得知的。而对于课下的实验，可能有些同学在高一已经做铝热，在这里，我想借用萌凤的一句话，永远不赞成储备知识不够而在家进行的化学实验。在每次的实验中，很可能因为你一个小小的失误带来巨大的后果。当然，同学们来自己做化学实验的时候也尽可能要注意，无论什么实验，安全永远是第一位。不过，话说回来，做实验的确能提升一些你关于化学知识的储备。比如说氢氧化铜可以溶于氨水这个事实，是先经过自己的实验得知的这个事实之后，再通过习题，知道个事情在高中是被承认的。

⑷超纲与化竞
首先提一个问题，化竞和超纲的知识在高三，还有全国卷的考试中到底有没有用呢？学过化竞的人都知道，是有用的，而且用处非常大。蓝皮下册在手，高三无机我有。那么是不是所有的同学都应该去学习化竞的知识呢？答案非常否定的。化竞这个东西看起来对于学习的帮助很大，但事实上有很大一部分东西，高中是不承认存在的。而且学习化竞需要消耗大量的时间与精力，对于即将踏入高三学生的同学来说，这是不可能实现的。如果你是一名高一的学生，并且你的成绩在200名之前，那么如果你对化学方面有兴趣，你可以参加学校组织的化竞培训或者自己进行一定量的了解。如果你是一名即将踏入高三的高二学生，那么在这里并不推荐你去学化竞，浪费了时间与精力，到最后的结果可能并不是让人欢喜。当然在这个年级也并不缺乏化竞大神，如果真的有兴趣可以与一些参加化竞的同学多进行交流。

学习生物：生物堪称“理科中的小文科”。（尽管化学老师们高喊：“我们化学才是理科中的小文科”）但是生物这块硬骨头又不得不啃，那么它到底该怎么啃呢？

对于正在接受新知同学们要做好两件事：第一，把课本掌握的扎扎实实的；第二，整理错题本。课本的重要性无需赘言，错题本的重要性想必很多老师也一再谈及。怎么有效的整理错题:首先有一点大家都知道,题目是做不完的，错题也是整理不完的。那么在茫茫题海中搜寻到自己最需要的错题便尤为关键，一般不提倡大家把错题都整理下来的，一来浪费时间，二来收效甚微，如果整理的错题那么多就想睡觉。所以大家要挑这么两种题来整理：自己一点也不懂、一看就心烦的，一看就会、常做常错的。因为是在学新知，所以不要见到难题就打退堂鼓，还是要尽力把所有的知识点都搞懂，因为有了“枪杆子”，“腰杆子”才能直起来嘛，至少不用担心考试中会不会出现哪种自己很没把握的题了。而那些常见题正是基础题，常犯错就说明自己这个点掌握的不好，要好好整理思路，还千万不要忘了回归课本，把掉了的捡起来。一定要注意言简意赅，别把错题本弄得太厚，要进行专题型整理。（如果你是打一开始就进行的专题型整理的话，那你很棒棒的，坚持下去。可以先列大框架，只写上最必要的知识点名称。每个知识点下留出足够的空间，后期可以再往里面加题，有了题目这一僚机，复习就会更轻松了。说到做题，学案成打发，习题成本做，真有犯虚的一天。那怎么办呢？其实也有办法，那就是挑题做。老师留的任务是跟着年级学科组来的，就是“教师智库”觉得应该这样复习，（虽然他们的进度与方法的确比较合理）但是并不是适合每一个学生自己的情况的，真正的分寸还是应该掌握在自己手里，这事大家还是量力而行，根据自己情况来，缺啥补啥。比方说，生物生态系统好，遗传比较差，少做上两道生态题，每天练它个七八道遗传，认真分析分析不就完了吗。所以一定要对自己有一个明确的判断与定位。在基础知识掌握的不错的基础上，可以适当的做一些偏题、难题、怪题，这在活跃思维、开阔视野上很有帮助，可千万还是不要忘了，不管你的基础掌握得怎么样，一定要多翻几遍课本。生物考试总会出现这样的情况：有些知识点似乎就是没见过，但考后总能在课本一些旮旯里找到它们，所以课本一定要把握住，抓住了，抓结实。

学习地理：地理被称为文科中的理科，相对于政治和历史来说，地理比较偏理性思维，比如在必修一中的行星与地球中涉及了时间、方位、比例尺的运算。很多人包括老师都说，地理是政史地三科中最难的一科，其实只要你形成了地理思维，地理这一科的成绩绝对杠杠的。
1．综合性
　　地理所研究的对象或现象不是孤立的、片面的,各地理要素之间的相互联系、相互影响、相互依赖、相互制约构成地理环境的综合性,即整体性.如自然地理要素有气候、地形、水文、土壤、植被等；人文地理要素有资源、能源、农业、工业、交通运输、城市、人口等,整个体系是一个内在联系完整的有规律的综合体.一种要素的变化会影响其他要素发生变化,进而影响整个景观的变化,而任何一个要素和部分的发展变化也要受到整体的制约.地理学研究范围如此之广,各地理要素之间的相互作用如此之密切,是其他任何学科所不及的.因此,学习地理时,务必先分解它的各个组成部分,研究各个要素本身,然后再用综合的联系的观点去研究分析各要素之间的相互关系.
2．区域性
　　地理综合体千差万别,地理学科的内容离不开各个具体的区域,任何区域都有自己的特征,区域和区域之间存在着地理环境及经济结构的地域差异,表现出无可替代的区域特征.世界地理、中国地理、乡土地理就是研究不同范围、不同层次的区域特征和区域差异的,学习地理时,要从区域性出发,突出地区和国家的主要特征,综合某地区的各自然地理要素和经济人文方面特点,与其它地区相比较而显示其特性.
3．空间性
　　地理所研究的对象和现象都具有一定的存在空间,非常广阔,且有一定的规律可循.空间是一个具有长、宽、高的三维空间,空间性指空间位置、空间分布、空间联系三个不同而又有联系的概念.培养空间想象力是学习地理极重要的方面.学习一个区域,首先要了解这个地区的空间位置,包括经纬度位置、海陆位置、政治地理与经济地理位置；继而弄清地区内部地理事物如地形、河流、湖泊、气温、降水、植被等的空间分布及其原因,以及经济资源、工业部门、主要农林牧产品、交通运输线的空间分布规律及配置原因.
4．动态性
　　现存的地理事物是过去发展的结果和未来发展的起点.得随时留心它的空间和时间的变化.例如,华北被称作干渴的大地,到2010年,这里需要多少水?从何而来?都需要作出预测.地球上地理现象十分宏大,学习地理就要求我们从广阔的时间和空间范围内,把地理事物同它所处的时空位置及其它事物联系起来思考,才有可能更好地达到学习目的
学习地理最重要的一个思维就是“联系”，就是要全面的考虑到所研究事物或地点的方方面面，大概可以从植被、水系、气候、土壤、生物等方面考虑，针对这一点，学习好必修一最后的整体性非常重要。其次，在联系的过程中，对于一个地点的思考也可以从“横向”、“纵向”、“垂直”三方面思考，这需要学好必修一最后的区域性。再次，在学习某一区域时，要尽量发散思维，把思维扩展到全球，寻找与其有相关性的区域进行异同比较。.如上所述，综合联系地理环境的各种要素,分析比较各区域地理环境的异同并放到一定的空间去研究,是地理学习的思维特点.掌握综合性、区域性、空间性、动态性等特点,是我们学习好地理学科的重要前提..
学习地理的方法：
1.兴趣。
　　都说兴趣是最好的老师，要经常没事的时候就翻翻地图册，看看中国地图和世界地图。
2.地图真的很重要，要图文结合。
　　不要觉得每道题都会告诉你所考区域的经纬度位置或者所在大洲，不可能的！有些题经常需要你自己判断所考区域的地理位置（包括经纬度位置、半球位置、所在大洲、相对位置、海陆位置等），遇上这种题，脑子里要是没有一张地图是万万不行的。而且，如果脑海中如果有一张地图，你就可以根据规律快速的判断所考区域的气候、植物带等。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。其次，如果可以记得住地图，地理考试时心里也会多一点安全感。
3.列框架、答题模板。
　　地理有一些知识点列出框架来会非常容易记住，而且一些答题模板可以用在多种题型上，这也是地理的简单之处。比如考查农业区位因素，无非就是分成两部分思考：自然与人文，自然包括了气候、土壤、水源、地形，其中气候又包括热量、温度、降水、光照、昼夜温差等，人文包括市场、交通、科技、机械化、劳动力的数量、质量、价值等等。做题时看到“影响”二字，就要从有利和不利两方面考虑，（这一点其他科也适用），看到影响因素就要考虑自然和人文……
4.巩固初中基础。
　　高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。一是可以抽点时间（读报刊杂志的时间即可）浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。当然如果你初中知识掌握牢固，这一点可以忽略。
5.准备一个小本子和一个错题本。
　　错题本就不用解释了，整理平时的错题。小本子是用来做题中容易错的点，自己掌握不牢固的知识点，以及做过的题中涉及的知识框架、答题模板。平时用零碎时间翻一翻，考试时会有意想不到的惊喜。
6.在错题中找乐趣。　　
　　地理其实是一个很有趣的科目，不要让错题打击了你的积极性，有一些答案看上去非常匪夷所思。

　　学习高中政治：具体学习方法与技巧：1与初中大不相同，初中叫思想品德，而高中叫思想政治，前者重在教你如何做人，初步形成健康的人格，后者在此基础上深化，更具有理性、思辨性，抽象性，难度大大增加。
2政治考题早已脱离死背课本的时期，它更主意考察一个人活学活用，用课本知识阐述相似问题和解决实际问题的能力。
3要摆正政治无用的观念，从实际来讲 ，高一时它会影响你的总成绩，高二选课时它有可能成为你的备选科目，随着我国近几年对高校思政强调重视，政治的重要性不言而喻，日后发展前景也越来越广阔，
方法与技巧：1重基础，要有框架意识，2重细节 要有发散意识，3重知识迁移，重其内在的联系性。
4重答题过程，先看设问 ，再看问题类型，再看主题，再看分值，后读题干。
5重错题反思，6重选择题，7重研究高考题的题干，答案和特点。8重应试技巧包括时间调整+心态调整+环节步骤+应对突发。

　　学习历史：历史一看看似很简单的学科，不过遇到全国卷的试卷后，很多同学丧失信心，这时不要气馁，高考前很多同学有不及格的经历，这也是种悟性和体感，最终可以培养出来的，下列分为了三部分：第一全国试卷试题分析，第二选择题技巧，第三主观题技巧。
先来第一部分全国卷试题分析，及时培养看全国卷思维，山东卷较为注重基础知识，而全国卷较为注重思维和能力，在历史学科上就是其反复强调历史思维或说历史分析方法，在考纲里大致提出四点要求：1获取和解读信息，2调动和运用知识，3论述和阐释事物，4探究和论证问题，这四方面是层层递进的。
第二部分选择题技巧，先分析下全国卷选择，必须重视，全国卷选择比较活，不拘泥于课本。选择题的做题方法：我们最常用的是：排除法和直选法相结合，排除一般可以排除两项，剩下两项就要你的体感与判断了，排除的依据有以下几点：1与课本相悖，不细说都懂，2与常识相悖3与题干相悖，此类较少且仔细读题可以看出。
第三部分主观题是学生失分最多但差距较小的部分，主要体型为：特点概括题、分析题、图表题、论述题。考察的内容主要是背景（原因）、事件内容、影响（意义）一定要学会分析材料，以及掌握分析角度，这是全国卷的命题目标核心。