<h3>课改以来重大政策举措 教师观念行动革命必读</h3><div>学生发展核心素养与教师专业成长</div> <h3>总主编 ◎ 张仁贤：教育部人事司原副司长</h3><div>国家教育行政学院原党委书记、常务副院长</div><div>全国中小学校长培训工作研究会顾问</div><div>全书共12卷，16开</div><div>全套盒装，定价798元</div><div>内容简介</div><div>学生发展核心素养，主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。2016年9月，教育部正式发布《中国学生发展核心素养》，内容包括3大方面、6大素养、18个基本要点，意味着党和国家把学生发展核心素养的培养问题放到了前所未有的高度。推进学生核心素养发展，教师是关键所在，可以说，教师的素养影响学生的素养。因此，本书的编写既关注如何培养学生的核心素养，也关注如何促进教师的专业成长。</div><div>卷1：以问答形式将学生发展核心素养分解为8个方面共计73个问题，并配套了案例，用通俗的语言对如何培养学生核心素养进行了详细解读；卷2：教学并不是没有快乐，而是缺少对快乐的发现，本卷帮助教师发现日常教学中的快乐；卷3：辩课是教师之间的专业切磋、分享经验、共同成长的过程，是提高教师专业素养的有效途径；卷4：在课堂教学中应用积极心理学，能让教师以积极、开放、发展的眼光看待课堂教学，提高教学有效性；卷5：小组合作学习能有效提高学生学习的主动性，增强学习的自我控制力，同时大幅促进学生心理品质发展，充分培养学生发展核心素养；卷6：学历案是一种体现学习经历的方案，可以让学生由厌学到乐学，学习兴趣提升，学习的主动性和效率提高；卷7：用好这45个高效、准确和容易实现的妙招，能帮助教师快速改善课堂纪律；卷8：特色校本课程可以使学生在课程的自主选择和个性化知识的掌握过程中形成更多更广泛的能力，塑造健全的人格，从而培养核心素养；卷9：教师要充分认识不同性格学生的心理特点，“一把钥匙开一把锁”，对症下药，因材施教，增强教育的针对性和有效性；卷10：学会控制和管理自己的情绪，从而有效应对压力，是教师的一种必不可少的心理品质，也是一种很重要的素养；卷11：与家长有效沟通、协同教育，是每个教师应具备的基本能力，了解本卷的40条核心建议，让家校合力，为学生创设更好的成长空间；卷12：传道、授业、解惑离不开教师的好口才，本卷精选中外教育名家的精彩演讲，让广大教师学习著名教育家出色的口才，感悟教育人生的意义。订购电话18618266636.大量要货更优惠</div><div>本丛书共12卷，既关注学生核心素养的培养，更关注教师自身的专业成长，在教与学的互动中，教学相长，师生共进。</div><div>本书特点</div><div>1．响应热点政策</div><div>说到当下教育界最热门、最重要、最前沿的话题，非“核心素养”莫属，《中国学生发展核心素养》的正式公布，是继2001年第8次课程改革以来，教育界又一重大政策。从根本上说，学生发展核心素养就是要解决“教育要培养什么样的人”的问题，因此这是关系到千万个家庭未来的重要话题。各级教育部门、学校和教师都会高度重视，进行深入研究和学习。</div><div>2．关注实施细节</div><div>学生发展核心素养如何落地，转化为教师的自觉行动，深入到教师的思想意识，在日常的教育教学中改变观念与行动，是重点也是难点所在。本书从实施细节入手，为教师落实学生发展核心素养，提升自身的专业素养，提供了很重要、很具体的抓手。可以帮助教师改变教学行为，尝试新的教学模式，进行新的教育探索，实现教育教学理念的升华。</div><div>3．强调教学相长</div><div>教师的教与学生的学是密不可分的关系，培养学生核心素养，需要教师具备良好的核心素养，一定意义上说，教师就是教育，教师的素养影响学生的素养。本书把学生核心素养的培养与教师的专业成长提升到同样的高度，意在引导教师既要重视学生核心素养的培养，也要重视自身的专业成长，真正做到教学相长、师生共进。</div><div>全书目录</div><div>卷1 学生发展核心素养教师读本</div><div>第一章 核心素养的研制与理论架构</div><div>第二章 核心素养与学校发展</div><div>第三章 核心素养与课程标准</div><div>第四章 核心素养与课堂教学</div><div>第五章 核心素养与学生成长</div><div>第六章 核心素养与教师发展</div><div>第七章 核心素养与学业评价</div><div>第八章 核心素养的实践推进案例</div><div>卷2 发现从教的快乐</div><div>专题一 放平心态，让自己成为快乐的教师</div><div>专题二 追求高品质，打造快乐课堂</div><div>专题三 提高凝聚力，打造快乐班级</div><div>专题四 力做求索者，快乐提升自我</div><div>卷3 教师如何辩课</div><div>专题一 什么是辩课</div><div>专题二 辩课与评课、说课的区别</div><div>专题三 辩课的内容、核心和策略</div><div>专题四 做好辩课前的准备</div><div>专题五 辩课的组织</div><div>专题六 辩课的基本流程与实例分析</div><div>专题七</div><div>如何写辩案</div><div>专题八 精彩辩课实录</div><div>卷4 课堂教学中积极心理学的应用</div><div>专题一 积极心理学概述</div><div>专题二 积极心理学与师生关系</div><div>专题三 积极心理学与课堂氛围创设</div><div>专题四 积极心理学与自我效能感</div><div>专题五 积极心理学与学习兴趣和创造力</div><div>专题六 积极心理学与合作学习</div><div>专题七 课堂教学中积极心理学应用典型案例解析</div><div>卷5 小组合作学习指导策略</div><div>第一章 什么是小组合作学习</div><div>第二章 小组划分与成员职责分工</div><div>第三章 提升小组合作学习效率的策略</div><div>第四章 小组合作学习的评价</div><div>第五章 小组合作学习典型范例解析</div><div>卷6 学历案设计与应用</div><div>第一章 学历案的由来及作用</div><div>第二章 学历案的核心要素</div><div>第三章 学历案开发的关键技术</div><div>第四章 学历案的框架设计及应用</div><div>第五章 巧用学历案，打造高效课堂</div><div>卷7 快速改善课堂纪律的45个妙招</div><div>专题一 设立清晰的活动目标（包含9个妙招）</div><div>专题二 采取有效的教学手段（包含9个妙招）</div><div>专题三 激励学生积极参与课堂（包含9个妙招）</div><div>专题四 关注积极的评价体系（包含9个妙招）</div><div>专题五 教师要做一个真实的人（包含9个妙招）</div><div>卷8 特色校本课程开发典型案例</div><div>专题一 依托地域文化 孕育校本课程</div><div>专题二 传承传统文化 助力校本课程</div><div>专题三 弘扬红色文化 构建校本课程</div><div>专题四 开发琴棋书画 点缀校本课程</div><div>卷9 学生性格分析与教育对策</div><div>专题一 解析性格，了解学生</div><div>专题二 学会调节，张弛有道——完美型学生</div><div>专题三 尊重保护，注意方法——敏感多疑型学生</div><div>专题四 学会节制，培养耐性——活泼型学生</div><div>专题五 巧妙施法，引导改正——自我型学生</div><div>专题六 鼓励行动，勇于展示——内向型学生</div><div>专题七 关爱引导，步步完善——暴躁冲动型学生</div><div>专题八 教会计划，磨炼意志——马虎型学生</div><div>卷10 教师的情绪与压力管理</div><div>专题一 情绪，内心的表达</div><div>专题二 教师的情绪问题及表现</div><div>专题三 这样做，不让情绪左右你</div><div>专题四 情绪的导火索——压力</div><div>专题五 教师承受的压力及危害</div><div>专题六 这样管理，减轻我们的压力</div><div>卷11 与家长有效沟通的40条核心建议</div><div>专题一 6个准备铸成有效沟通</div><div>专题二 9种方法创新家校联系</div><div>专题三 5项措施提升沟通效果</div><div>专题四 7类不同家长的沟通技巧</div><div>专题五 4种特殊家庭的沟通模式</div><div>专题六 4类学生问题的沟通办法</div><div>专题七 5大沟通能力的修炼法宝</div><div>卷12 演说的力量——教育名家精彩演讲</div><div>实录</div><div>专辑一 未来和责任</div><div>专辑二 教育的力量</div><div>专辑三 师道之途</div><div>专辑四 孩子们，请听我说</div><div>专辑五 读书成就人生</div><div>专辑六 向着理想进发</div>