引领式教育让孩子找到自我

杨杨老师

今天是夏令营幼小衔接班的第一天，这一天是充实愉快的一天，是收获满满的一天，是有意义的一天。我满怀着热情自信，从容淡定的迎接孩子们的到来，以最好的姿态，放松的心态开启了一天的奇幻之旅。首先为了更好的了解孩子，增加彼此的信任感和亲近感，在一个轻松的氛围下，以聊天的形式让大家依次做了简单的自我介绍。

随后来到幼儿园正式开始一天的活动，幼小衔接的晨圈活动以演讲口才为主，把绕口令，童谣诗歌通过讲故事，肢体动作有节奏有韵律的融合到晨圈的活动中，老师引领孩子把身体的节奏和语言的韵律有效结合，达到无意识学习。效果显而易见，孩子们很喜欢这种玩的形式，表面是玩，无形中又达到学的目的。

接着是庞老师和我的主课，庞老师的手脑拼音课堂生动有趣，通过一些游戏和拼音的结合以及和孩子的互动，都成功的调动了孩子的积极性和课堂气氛，还有老师及时对孩子的奖励，激励孩子的学习兴趣。我的手脑速算课程，打破以往的教学常规，运用模仿和自主学习，比如：用手表示数，首先老师做示范之后让孩子找规律，自主学习认识用手如何表示数，老师引领孩子把发现的规律说出来，潜意识也就是让孩子自主专研学习，在加上一些小游戏的结合如“我是木头人”“我来当老师”“算数接龙”等，在玩游戏的过程中已经把手脑速算渗透进入，达到愉快玩游戏，愉快学习。

随后到了吃午餐的时间，有一个叫刘熙雅的小女孩拉着我的手说：“杨杨老师，我吃饭能和你坐一起吗？”顿时感动了，第一天就赢得这个孩子对我的信任，太欣慰了。还记得大家正吃的津津有味，突然杨宇轩说：“杨杨老师，幼儿园的饭真好吃”。随后陈炯志也说：“杨杨老师，这个汤太好喝了。”感谢后勤组的老师们为我们准备的美味饭菜，感恩你们，看我们的孩子们吃的多香！

下午的感统游戏—“用脚投掷沙包”通过用左脚右脚依次夹起沙包并投掷到设定的桶里，训练孩子的平衡感和运动感，唤醒身体意识。另一个游戏“圆圈寻宝”大家手拿线绳并围成一个圈坐下，把宝物穿过线绳，然后找一位寻宝者坐在中央不准偷看，随后大家一起唱歌，唱歌的过程中大家依次把宝物相互传递，当歌声停的时候，传递宝物的孩子迅速把宝物抓到手心进行隐藏，最后让寻宝者猜宝物在哪个孩子的手中，猜对着有奖励。以此引导孩子自我入住以及培养孩子的次序感和节奏感。

最后大家一起做手工，每个人都很投入，不知不觉已经到放学的时间，我们都浑然不知，感觉这一天这么快就过去了，都嫌时间不够用了。感谢孩子们，感谢大家让我拥有一个这么美好，放松，自信，正能量的一天。共同期待美好的明天！