呵护那一片澄澈天空

怡然*向暖

　　大约儿童是上天派到人间的天使吧，喜欢他清澈透亮的眼睛，喜欢他光洁细嫩的肌肤，喜欢他丰富的想象力，喜欢他对新鲜事物无比的好奇心，喜欢他们爱哭、爱笑、爱闹的率真表达，喜欢他们如雨后晴空般湛蓝、澄澈如宝石的内心世界。

只是这样澄澈、美好的天地也容易遭受“大气”污染。孩子纯美的心灵（简称童心）就如同带露的鲜艳欲滴的花朵，是需要人小心地呵护的。我不愿看到他们小小年纪一脸愁苦，被沉重的书包压弯了肩头；不愿看到他们与大自然阻隔，迷茫在电子产品里；不愿看到他们被铜臭侵蚀，被世俗侵染，小小年纪老成世故……我希望看到他们“儿童散学归来早，忙趁东方放纸鸢”的那份快乐；我希望看到他们“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的那份无忧、闲适……

　　然而，在教育现状之下，在不让孩子输在起跑线上的理念作用之下，一些家长和老师一面内心纠结，一面又随波逐流。

只是我们要尽可能地倾下身去听听孩子内心的声音，尊重孩子，从孩子的角度出发，力所能及呵护他，让孩子拥有自己童年时代该有的那份快乐、无忧、纯洁、美好。

一次课间时分，一个可爱聪明的男孩跑到我身边，递给我一本童话故事书，一双扑闪扑闪的大眼睛望着我说：“老师，送给你看！”多么纯真的孩子，他要把他觉得好的东西送给老师，那怎能辜负他美好的童心？我接过书，说：“我特别喜欢，谢谢你！明天咱们来讲讲书里自己最喜爱的一个故事，好吗？”当时，那个男孩很激动，两眼闪烁着兴奋的光芒。

　　其实孩子有时爱玩、爱闹、淘气，这是小孩子天性使然。如果他们都像个大人似的循规蹈矩，没有生机和活力，失去了天真烂漫，那就不是孩子了。只要不偏离道德底线，我们就应该以一颗宽容之心对待他，要允许孩子有不完美。

这是几年前的一堂语文课上，我正侃侃而谈，忽然瞥见杨昆这个小男孩正在玩玩具。我生气了，眼睛狠狠地盯着他。这个小家伙居然把面前的语文书举起，用来遮挡我射来的那道目光。时过多年，杨昆挪动语文书想要挡住那严厉如注目光的那一幕定格在我的脑海，每每想起总忍不住哑然失笑。多么可爱有趣的孩子，多么纯真的童心，老师严厉的目光让他羞愧难当了，他不敢与老师的目光相遇，所以天真的用书来挡目光。

　　这也是前几年的一堂课上，我指着黑板上一个学生写的词语，微笑着说：“同学们看看，对吗？”同学们响亮地回答：“对！”咦？怎么有一个不和谐的声音，将“不对”两个字的音拖得长长的？我循声望去，李子铭，本班一个特别聪明的男孩，脸上正挂着一副嬉皮笑脸的表情。他见我望着他，脸上开始红了，他站起来解释：“我……刚才没说完，我想说的是‘不对才怪呢！’”我本想批评他几句，可内心的笑逐渐膨胀，我急忙溜出教室开怀大笑起来，为这个男孩的调皮可爱，也为这个男孩的聪明机智。

　　童心就应该如同雨后的一方晴空，澄澈，纯净，纤尘不染，我们要用爱心呵护这一片蓝天。

（图片来自网络）