<h3>陈春花老师《管理的常识》-------第一章 什么是管理读后体会<br></h3><div>中幼常青之春暖花开共读会的园长老师们大家好，我是浙江省温州市米蓓尔幼教集团桥头园区胡秀华老师，很高兴能和大家学习交流陈春花老师的《管理的常识》这本书。也非常感谢鲍老师和韦院长给我们提供了这么好的平台，让我们能互相学习互相成长。</div><div>陈春花老师的这本《管理的常识》就像是一场及时雨，通过这本书让我在管理收获了很多。也从新认识了管理的定义以及如何让管理有效。今天我和大家分享我在阅读了第一章--什么是管理读后的一些收获。</div><div> 平时工作中，不知道如何去管理，通过陈春花老师《管理的常识》这本书中知道了管理的定义，所谓的管理就是人、物、事三者的关系，在管理中我们要让老师明白什么是最重要的，让每一位老师明白自己的岗位职责明确自己所要做的事情；在平时工作中，如果出现问题，我们就会去追究谁的对错，其实是没有任何意义的，只有去面对事实以及去解决问题，还有在管理中，会出现一个问题那就是这个老师怎么这么难管啊！其实真正的管理是管事而并非是管人，让老师们明白他们必须要做的事情，然后根据每位老师的不同资源去提供不同的平台，让每个老师充分的发挥他们特长。这样就可以实现个人目标与组织目标二合为一</div><div>管理只对绩效负责，只要是能够产生绩效的，就可以认为是有效的管理行为和管理形式，如果不能够产生绩效的，这个管理行为或者管理形式就是无效的，在管理中，只有功劳才会产生绩效，苦劳是不产生绩效的，比如一件事情，老师们只有根据要求去认真的完成，并能产生非常好的效果，她的绩效就会产生了，所以有能力有才干的人才能产生绩效！作为一个管理者始终都是为经营服务，管理就是把事情做正确了！</div><div> 陈春花老师书中说到管理所要面对的就是效率，那么如何去效率呢！那就是进行分工、专业化水平和等级制度的结合以及个人创造组织环境，满足需求，挖掘潜力</div><div>那么我们如何让管理有效呢！对于一个管理者而言我们首先要进行时间管理——系统思考——培养人，让每个老师能够成长起来，这样管理的绩效就会得以发挥，让每个老师都能够根据自己的特点胜任职责，那么我们的组织的效率就会得到提升，作为管理者还要发现每个老师的发挥他们的长处，让他们的长处发挥到最大化，避免用到他们短处，让他们发挥绩效，这样作为管理者自身的效率也就表现出来了！</div><div>以上通过陈春花老师的《管理的常识》一些粗浅的读后感，如有不足的地方，请各位园长老师指导，非常各位园长老师的精彩分享！再一次感谢鲍老师和韦院长为我们提供这么好的一个平台！谢谢大家</div><div><br></div><div><br></div>