如何孕育生命和教育孩子～来自中华民族智慧的启示

静心

人性内涵的全幅性：

从圣人的角度～六祖慧能大师讲自性是本是清静、本不生灭、本自具足、本无动摇、能生万法。

人性发展的全程性：

人生规划：0至100岁（百年大计）

教育的对象是人，所以首先要了解人性。

从心的角度讲，人有本性（自性）和习性。

心有真心（道心）和妄心（人心）。

从事的角度讲，

人类之愿望～培养德才兼备，品学兼优的人。

人类文明之成果～东方中国有儒家、道家文化，唐朝导入印度的佛教文化。儒释道是超越心灵的智慧学问，是从智心开出来的，是本。西方文化是心灵之表现成果，是知识学问，是从识心开发出来的，是末。

中西合璧要搞清楚本末。“物有本末，事有终始，知所先后，进乎道亦”。

教育的总原则～戒（规矩）、定（专注）、慧（心里清清楚楚，明白）

教育的总方向～证得自性（回归本性）。“读书志在圣贤”

教育的总次第～知止而后有定，定而后有静，静而后有安，安而后有虑，虑而后有得。

听觉教育

0岁～1岁：听觉神经发育期

让胎儿欣赏3种最美妙的声音。1.大自然的声音（鸟叫声、风声、雨声等）。2.播放音像或由妈妈读，每部至少300遍。内容：《四书五经》首推儒家《论语》、《孝经》、佛家《地藏王菩萨本愿经》等。3.世界名曲。

要求：母亲需心静且长时间坚持。

同时进行听觉和视觉教育

1至3岁：视觉系统发育期

让孩子看最美的画面：1.大自然（花草、四季景色、动物等）。2.世界名画。3.中国书法（名帖）。

提前认字。认字过程：把字当画（中国文字原本就是画）-字字区别-形声相合

语言神经系统发育

1岁多开始开口说话，2至2.5岁具备指读能力。

带着孩子跟着CD机等指读经书。

3岁听觉神经系统发育基本定型。视觉发育系统定型80%-90%。

3岁之前学习靠直觉而非注意力，吸收率可达90%～100%。

3岁之前建立心性的标准，3-7岁养成良好的行为习惯。7岁形成性（心性）格（规矩）。

给孩子多讲历史故事。从真实的历史故事中学习做人做事。童话故事易让孩子活在幻想中，导致心智发育滞后。

3至13岁读经10年。

如《朱子治家格言》、《孝经》、《道德经》、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《诗经》、《尚书》、《周礼》、《春秋》、《易经》等等等。

每部至少读诵200遍，需做到烂熟于心。

至少储备50万字。

13岁之前

记忆力、直觉力、储存力、酝酿力与年龄成反比。开发智慧、启动道德。

13岁之后

认知和理解力与年龄成正比。

表现、理解期。学习掌握技能。

静待13岁之前种在潜意识的纯净纯善（正能量）、智慧的种子发芽、开花、结果。

13至18岁：游学期。

游名山、圣地等（理论联系实际即情景教育）

让孩子立志

为天地立心

为生民立命

为往圣继绝学

为万世开太平

～北宋张载

取法乎上，仅得其中

取法乎中，仅得其下

～《易经》

人性教育

时机“越早越好”

方法是“读”

内容是“经典”

大量读经：字数、遍数、时间皆越多越好。

为什么是读经？

读经一本，胜读杂书万卷。

经典是民族智慧的直接表现，是中华传统文化的命脉，蕴含宇宙人生的深邃和奥妙。

诗词是对经义的发挥，史书是经之验证，诸子百家是对经文某一方面的流变。

流传几千年的经典，可引导孩子养成良好的品行和习惯、培养读书的兴趣、树立终生学习的观念、训练意志力、获得经营长久幸福感的能力。

为什么是读诵？

要求做到眼、耳、鼻、舌、身、意六根都摄。即眼睛看得清清楚楚、耳朵听得清清楚楚、口中读得清清楚楚、手指指得清清楚楚、心里记得清清楚楚、身体感触得清清楚楚。

训练定力。一个人一生取得成就的大小主要取决于其定力的深浅。

为什么是反复读？

大道至简。

读书百遍，其义自见。

反复读是增强记忆力的过程，可促进提升理解力，从而增强思考力、灵活应用能力，自然而然获得各科好成绩。

已错过最佳教育期怎么办？

荀子曰：“天地始者，今日是也”。只要认为方向正确，做任何事，从任何时候开始都不晚。从当下开始改变即可获得利益。

当然，需要父母坚定的信念。只要父母改变，孩子随即改变。因为“母子同心，父子同性”。

“上所施，下所效”。同时在整个过程中家长需扮演好“君（引导）、亲（慈爱）、师（解惑释疑）”的角色。

以【勤】和【恒】耕耘。付出多少，收获多少。

　　古法教育是一种生命教育。通过生命教育唤起孩子对生命的挚爱，同时学会消解生活中一切对生命的威胁。

以上内容根据罗二林老师古法亲子教育之《认识人性 顺性而教》的课堂内容整理而成。

由于授课时间有限，有些内容罗老师未能展开讲。再者课堂内容博大精深，本人才疏学浅、思想浅薄不能完全理解吸收。所以仅供大家参考。

　　建国君民，教学为先。～《礼记 学记》

小孩的少年阶段，仅短短几年，如同白驹过隙，稍纵即逝！父母必须在这黄金般的时期，抓住小孩一生成长中最为根本的教育内容，以及牢握正确之方向教而育之！以打下孩子将来成就人生“高楼大厦”之基础。

孩子一定要将学习和实践结合，知行合一！”

如此才能防止“不力行、但学文、长浮华、成何人！”或者是“但力行、不学文、任已见、昧理真！”

～罗二林老师

与孩子同步成长，共同体验珍贵的生命旅程！