<h3>儿童敏感期是指儿童在连续相接短暂的时间里，会有某种强烈的自然行为。在这期间内，对某一种知识或技巧有着非常感觉。敏感期的出现使孩子对环境中的某个层面有强烈的兴趣，几乎掩盖了其它层面，并且在这期间的孩子会出现大量的、有意识性的活动。在敏感期内施教，事半功倍，迅速提高孩子心智的发展。</h3><div><br></div><div>敏感期很短暂，并且在这特定的敏感期中，只对一种特定的知识或技能感兴趣，然后经过这个时期就会消失，不会再出现在同一个时期对相同的兴趣点有同样强烈的兴趣感。</div><div><br></div><div>敏感期来临时，要有相应的活动来搭配或培养他们，使得这种能力真正的发展起来。例如：如果绘画敏感期到来时，孩子喜欢用铅笔涂涂抹抹，但大多数大人会从洁净的角度出发，不让他们乱涂抹，阻止他们。但如果过了这个时期，让他画也没什么兴趣了。</div><div><br></div><div>孩子成长过程中的某些时间范围内，他会只对环境中的某一项特质专心，而拒绝接受其他特征的事物；他还会不需要特定的理由而对某种行为产生强烈的兴趣，不厌其烦地重复，直到突然爆发出来某种新的动机为止。</div><div>在孩子成长过程中，如果我们对任何一个敏感期进行压抑，都会成为孩子性格成长发育中的缺陷，甚至演变成人性弱点，所以，我们这些家长一定要知道敏感期的特点和处理的方法，为我们的孩子按照他自己的轨迹成长提供宽松的环境。</div> <h3>下面，我们就细数一下孩子成长过程中有哪些主要的敏感期。</h3><div><br></div><div>说明：每个孩子的发育状况不同，敏感期时间会有所差异，但是如果家庭环境比较宽松，没有压抑或者特殊经历的孩子通常会在这个年龄阶段内。</div><div><br></div><div>1、[光感的敏感期] 0-3个月</div><div><br></div><div>特点：刚出生的宝宝对光感非常敏感，这时宝宝需要适应白天和晚上的光线差异，所以白天要拉开窗帘，晚上要关灯睡觉，让宝宝适应自然的光线变化。</div><div>建议：可以给宝宝多看黑白图。</div><div><br></div><div>2、[味觉发育的敏感期] 4-7个月</div><div><br></div><div>特点：宝宝自己的口腔可以感觉到甜、咸、酸等味觉。</div><div>建议：添加辅食的开始，一定要注意饮食的清单，保护好宝宝味觉的敏感程度。</div> <h3>3、[口腔的敏感期] 4-12个月</h3><div><br></div><div>特点：这时宝宝喜欢吃手，他在用口进行尝试、感觉，甚至一些抽象的概念。</div><div>建议：请妈妈们给宝宝口腔发育的机会，只要洗干净，让宝宝吃个够，不要无情的把宝宝的手从他嘴里拿开。</div><div><br></div><div>4、[手臂发育的敏感期] 6-12个月</div><div><br></div><div>特点：这个时候孩子喜欢扔东西，这时最早的手眼协调发育的标准。</div><div>建议：看护者不要管制宝宝这个行为，让他扔个够，甚至可帮他捡回重新扔。</div><div><br></div><div>5、[肌肉发育的敏感期] 1-3岁</div><div>（大肌肉1-2岁，小肌肉1.5-3岁）</div><div><br></div><div>特点：喜欢扶、站、努力行走。</div><div>建议：两岁的孩子已经会走路，是活泼好动的时期，此时给予他充分的空间，在保证安全的前提下，让他熟悉更多的肢体动作，和他一起作许多游戏运动，使各种肌肉得到训练，增进亲子关系，并且还能使左右脑均衡发展。在动作敏感期，精细动作的训练不仅有助于养成良好的动作习惯，还可以增长智力。</div><div><br></div><div>6、[对细微事物感兴趣的敏感期] 1.5-4岁</div><div><br></div><div>特点：忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。他常常会做出一些我们不理解的细小动作，比如捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插，或是摆弄着花手绢怎么看也不烦，我们不明白的他们却能从中看到更多的奥秘。</div><div>建议：此时期正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机，带着疑问和想法去认知世界，再好不过。</div><div><br></div><div>7、[语言敏感期] 1.5-2.5岁</div><div><br></div><div>特点：语言的启蒙始终伴随着婴幼儿，甚至是胎儿期。对着胎儿说话，婴儿的咿咿呀呀学语就开始了语言敏感期。</div><div>建议：大自然赋予了孩子这种能力，从观看爸爸妈妈说话的口型直到突然开口说话，这个过程就是语言敏感期积攒的力量。有些孩子说话晚，如果不是病症，那么就有可能是环境的影响所至，不管他会不会说话，我们都要不断给他注入“养分”，多和他说话、讲故事，当他需要表达自我感受时，自然就开口说话了。同样，良好的语言教育会使幼儿的表达能力增强，学会与人交往。</div><div><br></div><div>8、[自我意识的敏感期] 1岁6个月-3岁</div><div><br></div><div>特点：区分我的和你的、我和你的界限。主要表现：从开始说“我的”到开始说“不”到开始打人、咬人、再到模仿他人，渐渐地孩子们有了自我意识，这时的孩子出现的最多的现象是划分我的，以便清除你的，同时通过说“不”使用自我的意志的感觉，“我说了算”是最重要的，如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹，孩子们的表现是完全以自我为中心，出现的年龄2-3岁。</div><div>建议：当孩子打人咬人时，我们只需制止孩子的行为，对孩子来说，“打你”只是排除的意思，不要谴责，也不要说教，因为那和粗野的行为是不同的，我们就让孩子不违反规则的情况下使用他的自我</div><div><br></div><div>9、[社会规范敏感期] 2.5-4岁</div><div><br></div><div>特点：开始喜欢交朋友，参与群体活动，这说明孩子进入了社会规范的敏感期。社会规范敏感期的教养有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范，以及日常礼节，抓住时机教养，有利于将来遵守社会规范，拥有自律的生活，和他人轻松交往。</div><div>建议：和更多的孩子接触。一般2岁半的孩子家长就可以准备入园了，幼儿园可以提供良好的交友环境。</div><div><br></div><div>10、[空间的敏感期] 3-4岁</div><div><br></div><div>特点：喜欢垒高高、三维游戏、钻箱子等</div><div>建议：可以多提供类似的玩具，同时可以在这个机会学习各种几何图形，对日后学习几何学奠定兴趣基础</div> <h3>11、[色彩敏感期] 3-4岁</h3><div><br></div><div>特点：开始对色彩产生感觉和认识，开始在生活中不断寻找不同的色彩。人类认知的发展正是从感觉训练开始的。</div><div>建议：给孩子提供多彩的颜料及相关书籍，为日后绘画兴趣奠定基础。</div><div><br></div><div>12、[逻辑思维敏感期] 3-4岁</div><div><br></div><div>特点：不断追问“为什么？”“天为什么黑了？”“为什么会下雨？”“小朋友为什么要上幼儿园？”等等。这些问题总是让家长感到应接不暇，可是孩子却不管不顾地打破沙锅问到底。当我们一次一次地给孩子解答时，孩子开始出现了逻辑思维。孩子正是通过这样一问一答，在认识客观世界的同时也发展了思维能力。</div><div>建议：保护好孩子这份好奇心，如果家长不能回答的问题，可以和孩子一起学习，这时家里有一套百科全书是非常重要的，因为这时认知的速度是事倍功半的。</div><div><br></div><div>13、[剪、贴、涂等等动手敏感期] 3-4岁</div><div><br></div><div>特点：孩子从这时开始真正有意识地使用工具，这又是大多数孩子建构专注品格的最好机会。无论在教室里还是家里，只要有充分的材料，孩子们都非常乐意选择剪、贴、涂等等这些工作。从身体发展的角度来看，这也是孩子训练小手肌肉和手眼协调的一项重要工作。</div><div>建议：家长要做的，是给孩子提供所需材料，尽量不要打扰专心工作的孩子。</div><div><br></div><div>14、[占有敏感期] 3-4岁</div><div><br></div><div>特点：开始强烈地感觉占有、支配自己所属物的快乐。孩子只有在完全的拥有物质并可以自由支配时，才可能去探索物质背后的精神，才可能超越于对物质的占有。而当这些物品的所有权完全属于孩子自己时，交换就开始了。与此同时，也就拉开了人际关系的序幕。</div><div>建议：给孩子提供一个独立的空间，比如一个属于孩子自己的房间或者区域。在你进入他的房间或者区域时，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空间。</div><div><br></div><div>15、[执拗敏感期] 3-4岁</div><div><br></div><div>特点：3岁至4岁的幼儿进入执拗的敏感期，有些孩子在快3岁就提前进入这一敏感期。表现为事事得依他的想法和意图去办，否则情绪就会产生剧烈变化，发脾气，哭，闹。这时家长和老师要给孩子足够的耐心和关照，也要学会一些安抚的技巧。儿童执拗的敏感期，可能来源于秩序感。在建构秩序感这一特殊品质时，儿童的过分需求常常被认为是“任性”和“胡闹”，但我们觉得，用“执拗”这一概念来得更准确一些。儿童在这一时期常常难以变通，有时会到难以理喻的地步。我们并不知道它的真正原因，但我们确切知道，儿童的心理活动一定是有秩序的，当他没有超越这种秩序时，就会严格地执行它。</div><div>建议：解决儿童的执拗问题，一是要理解，二是要变通，三是要成功。理解不是特别难，但变通需要智慧和技巧。只有变通得好，才能成功解决问题，才有随之而来的快乐。要注意的是，幼儿对秩序的要求起初并未达到执拗的程度，一开始他会不安、哭闹，随着自我的逐渐形成，他将这一秩序上升到意识层面，才开始变得执拗、不妥协。</div> <h3>16、[追求完美的敏感期] 3.5-4.5岁</h3><div><br></div><div>特点：孩子做事情要求完美，端水时洒出一滴就很痛苦；吃的苹果上不能有斑点；厕所白色的便盆不能有任何黄渍；衣服不能少扣子等等。接着又上升到对规则的要求：我遵守规则你也必须遵守，人人都要遵守；香蕉皮必须扔到垃圾桶里，没有垃圾桶就必须拿着；红灯亮了，即使马路上一辆车、一个人没有也不能过马路，已经过了必须退回来，谁叫你这样做了！</div><div>建议：依然是尊重孩子，别在意孩子一定要吃一整个饼是否能吃掉，孩子的问题不要扩大化，什么时间只针对什么事。</div><div><br></div><div>17、[诅咒的敏感期] 3-5岁</div><div><br></div><div>特点：“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”，这些听上去既不文明又有些可怕的言辞，总是出自这个年龄段孩子的嘴里。因为孩子在这时发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语就是诅咒，而且成人反应越强烈，孩子就越喜欢说。</div><div>建议：忽略、淡化！不要在意孩子的语言，这并不是他真的想表达的，慢慢等待这个阶段过去。</div><div><br></div><div>18、[打听出生敏感期] 4-5岁</div><div><br></div><div>特点：孩子往往在这个时期开始询问自己从何处来，并且一遍又一遍地问。成人的回答不能有一丝的马虎，因为这是孩子安全感最早的来源，也是人类最古老的一个哲学问题：我从哪里来？</div><div>建议：家长们认真地拿出百科全书，将生命形成的全部过程科学地讲给孩子听。</div><div><br></div><div>19、[人际关系敏感期] 4.5-6岁</div><div><br></div><div>特点：从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往，孩子自己经历了人际交往的全过程，而这种交往智能是与生俱来的。</div><div>建议：家长可以给一些人际关系相处方法的引导。</div><div><br></div><div>20、[婚姻敏感期] 4-5岁</div><div><br></div><div>特点：在人际关系敏感期后，孩子便真正展开了婚姻的敏感期。最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚”。之后，他们就会“爱上”自己的老师或者其他的成人。一直到5岁左右，他们才会“爱上”一个小伙伴，比如只给自己喜欢的孩子分享好吃的东西，而且经常在一起玩，产生矛盾时也不愿意让其他人干预等等。总之，他们想拥有属于自己的空间。</div><div>建议：无论孩子想结都少次婚，喜欢多少朋友，家长都一定要给孩子自由的空间。</div> <h3>2017年，冠军科学育儿群里输送的育儿课程<br></h3><div><br></div><div>幼儿期成长ING培训课程 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