不必站在30岁的年纪悔恨18岁的爱情，这不公平！

李老师

我们总在无意间审视过去，到了50岁的年纪悔恨30岁的生活，我们疑惑正值30岁的大好青春，生活怎么能过得那样一团乱麻。同样，来到30岁的年纪悔恨18岁的爱情，我们不解正值18岁的大好年华，爱情怎么能爱的那样不顾一切。其实大可不必如此懊恼。我们总爱站在后来的高度去审视和批判曾经的自己，说起来，这不公平！

生活从不给我们从容准备的时间，没有彩排，每一天都是现场直播。这样看来，人生的任何阶段都那么重要。可是，现实世界就是存在这样的悖论。我们总要在青春年少里，带着懵懂无知，走到人生的很多十字路口，去做出人生的艰难抉择。而当我们走过年少时光，心性成熟过后，那些重大的转折点已经离我们远去，当初的抉择再无法重来。于是我们只好被迫地在越来越窄的、可选择的范围内做出一些相对不那么重要的选择了。那些关乎一生的重大抉择，比如读不读高中，弃文从理还是弃理从文，读哪一所大学，学什么专业，考研还是工作，读研是选国内还是国外，工作是去大城市还是回小县城。是选择稳定性的工作还是挑战性的工作。我们总在彷徨无主的纠结里被迫做了决定，甚至想都没想，就那样稀松平常的决定了，然而，这也就决定了人生接下来的路。

如今过了年少轻狂懵懂无知的年纪，更重要的是我现在的职业，为人师者。在孩子们眼中我是过来人，因此在他们被大大小小的问题缠身时，偶尔会来问问我的看法。而我，既不会用事不关己的敷衍，也不会用志在必得的态度。我只是很客观的给出分析，至于决断还是需要每个人自己去做，我鼓励他们勇敢遵从内心的想法，并在他们做出抉择后给予支持。一场师生缘分，他们是我的学生，我却更愿意把他们看作思想独立的个体，教学相长，共同进步。

一年的时间匆匆而过，这一年我怀着炽热激情走上工作岗位，以为靠自己的一腔热血就能游刃有余，但在这一年的实践中我也会有疑惑迷茫，比如学生提不起兴趣听课时，比如缺乏学习动力打算放弃时，再比如我做了努力与尝试却收效甚微时，有时候甚至怀疑自己读书时修的各门教育学心理学的课程是不是只是一种过于理想化的理论而已，因此我在自我鼓励和自我否定间不断拉扯，这就是所谓的新手处在关注生存阶段吧！

好在结果是好的，至少没有我认为的那么糟糕。我的领导没有质疑我，我的学生没有否定我。对于刚刚开始的职业生涯，这样的结果也可以谈得上是差强人意。

这个毕业季，或许是它只属于孩子们，不是属于我的原因吧，没有伤感。因为我知道我已经把他们送到了更高的阶点，去看更广阔的天空。

我一直鼓励孩子们别再纠结成长的烦恼，因为人生的每个阶段都有不一样的体验。愿你们长风破浪，直挂云帆。愿你们走过半生，归来仍是少年！

如今我不再纠结选文科还是理科，读什么大学，找什么工作。现在摆在我面前的难题无非是择一人白首，然后一起融入一种让人舒心的生活方式里。我用了二十多年的时间做到了经济独立，人格独立。我努力工作，精致生活，为的就是某一天相爱的人出现，不管他是富甲一方还是一无所有，我都会坦然的与他并肩而立，他若富有我不会觉得高攀，他若穷困我们也不至于落魄，我想这就是我努力的意义。

站在如今的年纪不曾后悔18岁的爱情，也希望自己在未来的日子不会悔恨现在的生活。