【百年大计 教育为本】2017年儋州市边远乡村小学教师普及性培训（语文第一期）

追梦者

带着期盼，带着兴奋，带着理想！2017年7月26日，来自儋州市7个中心校的乡村小学教师共218人相聚美丽的兰洋地质温泉度假村，进行为期10天的培训学习。

培训通知、方案。

学员报到、入住。（6205）

羊学彬主任对本次培训方案进行解读！

学员们认真地聆听专家们的精彩讲座。

王枣茹班主任对本次培训提出具体要求及学员的分组情况，成立班委。

第一组组长:吴光（那大镇洛基小学）

第一组学习委员:郭启义（那大镇横岭小学）

第一组文娱委员:李春柳（那大镇横岭小学）

儋州市纪委驻教育局纪检张学深组长对学员们作“学高为师，德高为范”，“学为人师，行为人范”的师德师风精彩讲座！

2017年7月26日上午，王枣茹班主任组织学员们进行破冰之旅——自我介绍。

管理员羊冬华对本次培训的考勤、作业做具体安排。

第一小组召开全体组员会议

明确职责，具体分工。

小组主持人:陈美玲（那大镇槟榔小学）

小组领唱员:李春柳（那大镇横岭小学）

小组领读员:朱秀环（那大镇槟榔小学）

培训公开栏

2017年7月27日上午举行开班仪式，参加开班仪式的领导有:海南省教育研究培训院周积昀副院长、儋州市教育局刘长健副局长、儋州市教师继续教育培训中心小学培训科羊学彬主任和本期培训班王枣茹班主任。开班仪式由王枣茹班主任主持。

刘长健副局长对本次培训的意义及为什么要培训作具体解读，并从九年义务教育概括:“从有学上到上好学”的转变。最后对学员提出以下希望:

一、认真学习，专心听课。

二、按要求，按时完成任务。

三、学员培训时期保持良好的学习状态和良好的精神风貌，并将所学知识带回学校的工作中去。

四、注意个人安全、劳逸结合，圆满完成培训任务。

周积昀副院长强调本次培训项目是海南省省政府为民办实事的工程之一，并对乡村小学的教学改革方向（小班额教学、田园课程、全科教师培训）等进行具体解说。

全体人员宣读《海南省教师师德师风公开承诺词》

周积昀副院长的《做幸福的职业人》师德师风精彩讲座，教育我们要做一名幸福的人民教师！

海口市滨海第九小学教研室副主任王光蓉——《用心是一种习惯》其中最让我留下深刻印象的是“师爱”:偏爱后进生、厚爱特殊生、博爱中间生、严爱高才生，让师爱的阳光照进每个学生的心里！

那大镇横岭小学李春柳老师领唱《中国少年先锋队队歌》

那大镇槟榔小学朱秀环老师美文领读《老师，您好！》

南丰中心校陈美虹（省级小学语文学科骨干教师）——一年级课文《小松鼠》。学生通过各种各样的读法感受诗歌的魅力所在！

陈美虹（省级小学语文学科骨干教师）在课后与学员们互相交流看法和感受。

陈美虹（省级小学语文学科骨干教师）讲座——《以读促讲，以练引文》

羊学彬主任点评学员优秀作业，并对学员的作业提出具体要求。

兰洋中心校弧形教学楼，在这里，我们一起分享示范课的收获与快乐！

老师正在引导学生认真观察校园田园资源，校园的一草一木都可以成为课堂的资源！

白马井中心校藤根小学林柏老师的田园课堂示范课《热闹的菜地》。

羊学彬主任组织学员们总结交流观看示范课后的感想。

四位上展示课的老师分别说说教学设计及课后反思、感想。

晚饭过后，夜，黑了！可漆黑的夜晚也阻挡不了我们排练节目的热情！瞧:老师们的手机就是我们排练会场的大灯！体现了我们的学习热情和团队合作精神！

那大实验小学魏秀丽（省级小学美术学科骨干教师）的一年级美术展示课《有趣的拓印》。课堂通过激发学生的创意思维和审美观念，让学生发现美！感受美！最终达到童真的艺术教育！

学员们积极交流互动。

连佳洪管理员对集体备课、磨课做具体安排。

第一组集体备课、磨课活动——《动物儿歌》（思想的碰撞能喷发出智慧的火花）。

第一组（那大中心校）抽签上课情景:那大镇槟榔小学朱秀环老师——《动物儿歌》。

白马井藤根小学李伟——《田园特色课程的开发与实施》让我们对田园课程有了更深的了解。课程实施六步走:

第一步:打造田园课程基地。

第二步:盘点田园课程资源。

第三步:撰写田园课程实施方案。

第四步:向教师、家长宣讲，达成共识。

第五步:开发实施田园课程。

第六步:课程管理及评价。

蓝洋第二小学王兆领校长——《“田园”就是课堂》该校开启了海南田园课程尝试实验基地。

儋州市八一中心小学连佳洪（省级小学语文学科骨干教师）——《去年的树》利用信息应用上课（示范课）

连佳洪老师和同学们亲切地交流。

儋州市八一中心小学连佳洪（省级小学语文学科骨干教师）（本次培训管理员）——《多媒体应用技巧》。根据农村教师的信息化技术基础实际，手把手从“零”开始示范下载课件和使用课件。

常用课件下载网址

羊学彬主任深入了解我们乡村小学教师对信息化教学应用基础，就是要从“零”开始教！

那大一小王慧琼副教导（省级小学语文学科骨干教师）——识字5《动物儿歌》（一年级）

那大一小王慧琼副教导（省级小学语文学科骨干教师）讲座——《“诵读识字”，提高识字教学效率》中的低年级语文诵读识字教学策略:

在阅读中识字、在生活中识字、在游戏中识字。

多读多背！多认少写！多读少讲！

海口市第二十小学陈治香示范课二年级《识字8》。

海口市第二十小学杨艳副校长朗读美文《生如夏花》。

海口市第二十小学杨艳副校长——《培养识字写字兴趣，夯实阅读写作基础》。

写字教学四步走

海口市第二十小学团队精神

示范课:《丑小鸭》——儋州市第一小学陈丽（省级小学语文学科带头人）

整堂课做到关注每一个学生！学生在乐中学、学中乐！学生收获满满！我们也收获满满！

陈丽（省级小学语文学科带头人）的精彩讲座——《教什么，怎么教》

低段抓:字、词、句。

中段抓:段落。

高段抓:篇章。

学员在课堂上的互动交流。

《田园课程:温润乡村孩子生命的跑道》——海南省教育研究培训院培训部副主任 关心凤

乡村孩子12岁前要做的30件事。

乡村教育情怀！

那大第五小学李琼安副校长（省级小学语文学科带头人）美文诵读——《老师，您好！》。读出了作为一名老师的骄傲和自豪！

那大第五小学李琼安副校长（省级小学语文学科带头人）——《赏析作文教学策略》

习作课教学设计的基本流程:

一、激趣导入

二、要写什么

三、该怎么写

四、我这样写

五、评价激励

六、总结感受

那大第五小学李琼安副校长（省级小学语文学科带头人）示范课——《一个给人留下深刻印象的人》

一、抓住特点

二、描写生动

三、列好提纲

想——说——学——写——评

《语文课，应该教什么？》——海口市教育研究培训院小语教研员 冉茂娟

各年段写字教学目标:

低年段:努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

中年段:写字姿势正确，有良好的书写习惯。

高年段:写字姿势正确，有良好的书写习惯。

音乐示范课:《金孔雀，轻轻跳》——儋州市西培中心校 李应玲

老师能歌善舞，课堂气氛活跃！

《信息技术与音乐教学的整合》——儋州市教育局教研室——王春斐教研员（省级小学音乐学科带头人）

音乐能陶冶情操，培养高尚的人格！

小组展示课《动物儿歌》——那大镇槟榔小学 朱秀环

朱秀环老师在小班额课堂教学中做到了“关注每一位学生”。

吴光组长积极组织小组进行课后评课、交流、互进！

小组部分优秀作业。

学员们合影留念！

槟横情怀

王枣茹班主任主持结业仪式:

结业典礼流程（8：30开始）

1、各小组代表总结汇报

2、项目总结（项目领导）

3、各小组节目汇演

4、颁发结业证书（合格证书、展示课、优秀学员证书）

5、集体合唱一首本项目培训歌曲《萍聚》。

各小组代表总结汇报

儋州市教师继续教育培训中心 薛雁华副主任对本次培训项目进行总结！

“学以致用”

第一小组汇演节目:

一、美文朗诵《老师，您好！》

二、合唱儿歌《中国少年先锋队队歌》

三、合唱《相逢是首歌》

四、儋州调声《入到花栏心触景》

儋州调声表演——《入到花栏心触景》

颁发各小组展示课证书

颁发优秀学员证书

颁发结业证书（小组为单位）

通过此次培训学习，使我收获颇多:

一、思想上有了更深的认识，如何去做一名合格、幸福的人民教师。

二、针对“小班额”教学，该如何去关注每一位学生。

三、深深体会到“田园课程”能给乡村小学带来生机勃勃的愿景！

四、结合信息化多媒体教学方式给课堂教学带来的好处！

最后，请记得:

“无论乡村怎样，请记得:你所站立的地方，就是你的乡村。你怎样，乡村便怎么样;你是什么，乡村便是什么;你有光明，乡村便不再黑暗！”