思維模式

惠爷

　　從小特別喜歡數學，可此生卻沒有機會系統學習過數學，對數字的熟悉和理解只限于加減乘和珠算口訣，可是從小熟背的乘法口訣，今天被看到的一則消息逆天了。

七八五十六、一九得九、三七二十一、七七四十九脫口便有，那十六乘十四，十一乘十九就不那麼順了吧，過去我自認心算有法，把十一乘十九看成十個十九加一個十九或二十個十一減一個十一答案順口就說出了。看到某國學生熟練掌握的兩位數乘法方法，頓時升級。

他們是这样算的：
第一步：
先把"13"跟乘数的个位数"2"加起来，
13+2＝15
第二步：
然后把第一步的答案乘以10(→也就是说后面加个0)
第三步：
再把被乘数的个位数"3"乘以乘数的个位数"2"
2×3=6
第四步：
(13＋2)×10＋6＝156
就这样，用心算就可以很快地算出11×11到19×19的乘法啦
我们试着演算一下：
14×13：
(1) 14+3＝17
(2) 17×10＝170
(3) 4×3＝12
(4) 170+12＝182
　　
16×17：
(1) 16+7＝23
(2) 23×10＝230
(3) 6×7＝42
(4) 230+42＝272
　　
19×19
(1) 19+9＝28
(2) 28×10＝280
(3) 9×9＝81
(4) 280+81＝361
　　簡單、易記、實用，我不知我們的小學教育里用否此法，但肯定大部分家長未用過此法教孩子，可以試試推廣。

依我看這不能只看成是個技巧問題，而是觀念問題，多讀書是為了更深入地了解我們所存的世界，還在于掌握更多的方法去理解世界萬物，把一個數學技巧上升到思維模式，是不是有點小題大作。