讲师培训第一天

HELEN

      本次培训是由悠贝成长俱乐部提供的阅美讲师培训，主讲老师是悠贝的阅美讲师团资深讲师 培训导师赵靖老师负责，主要内容是：讲座中的表达与呈现，帮助讲师在公众场合自信成功地表达自己的观点，做公开演出和分享呈现，并结合亲子阅读和亲子关系相关案例分享，让讲师的表达与呈现更具吸引力和感染力。

本次培训思路与安排：

第一天的安排有：

学员互相介绍

讲座常见的问题

表达与呈现设计

在培训现场，各位学员根据座位分组，讨论我们在分享讲座或听他人讲座中，认为不足的地方。下面是各组学员展现的讲座的常见错误。

根据各组呈现的问题，我想大家可能也都有所察觉或是感悟。

赵老师总结，一个合格讲座，最重要的就是要做到听得懂，记得住，用得上。

由此，赵老师提出，在阅美讲师的表达与呈现中，一般会出现以下不足（按下面思维导图）：

1. 是与听众不相关

2. 信息量不合理

3. 观点不明确

既然我们发现了问题，我们就要去解决相应的问题，这样才有助于我们梳理我们的思路。

比例第一个问题：与听众不相关---讲座开场。

要解决这个问题，我们首先会想到如何与听众产生关系，我们要建立连接，这样我们就要在开场的时候进行一些暖场活动，让听众觉得他来对地方了，这里可以解决他的疑惑，给他帮助，而不是来听一场与自己不相干，纯粹浪费时间的讲座。

因此，在开场的时候，我们可以运用你、想、数、坦、故、史、问、震（谐音：你想舒坦故事问诊）

比如第二个问题：信息量不合理---讲座正文

要解决这个问题，我们首先要明确我们的听众是谁，他希望在这个讲座中获得什么信息？因此我们要用结果导向来解决这个问题。给予听众想要的信息，回去可以操作的信息，让听众知道他的疑惑该如何去解决，而不是给予观众一堆他不关心，不能接收，不知道重点的信息。

比如第三个问题：观点不明确----讲座结尾

这个是对讲师的要求，我们是阅美讲师，是理念的传播者，我们在做讲座的时候就要给与明确的观点，正确的观念，这样才能给与听众一个指导。所以我们在讲座的结尾，可以给一个甜点观点，让听众与您的观点产生共鸣。

第二部分：讲座内容设计要体现自己的要点和亮点

一场讲座，我们要明确我们的主题，我们的观点，知道我们讲解的重点是在哪里。

比如我想做一场关于如何让孩子爱上阅读的演讲，我可以通过家长对阅读，对绘本的认识；阅读环境对孩子的影响以及家长对阅读的引导这三方面来讲，如果说我想重点介绍家长对阅读的引导方法来讲的话，那我可以给与家长几个要点，比如如何去读绘本，从哪一页开始读？如何与孩子做互动？如何绘声绘色地讲故事，绘本外该如何延伸，阅读要求的误区等等。在这些要点里面，那我的关注点是什么呢？我最终是希望孩子爱上阅读，那我的关注点应该是孩子是否能接受，家长是否能运用这些方法。

而在讲座的亮点上，我们可以评估我们自身的资源，比如说我是擅长理论还是擅自经验分享？在同样一个话题里，我该如何做出自己的特色，让听众记住自己呢？在我所要讲的要点里，哪一点能引起我的兴奋？可以让我把我的感动、我的兴奋，传递给观众？引起共鸣？

这是一个思考的过程，一个自我检讨的过程，也是自我不断创新，破茧而出的过程。

在讲座内容的设计结构上，以及风格展现上，讲师们可以通过这个表格去提炼总结。

恰当地运用一些表格、道具来帮助我们提炼思维，是非常有帮助的。

最后，我想说的是，我们的讲座内容设计很关键，我们讲师自身评估与探索很重要，但是，我们要时刻记住，演讲是为了自己的观众服务，要满足他要获取知识的要求，又要满足他的重要性。

成人是自愿来听取讲座，并带着自己的经验，会通过讲座吸收的知识，并与她的经验融合，才会采取行动的。

以上是我对第一节课的理解和概括。

编外话：我终于见到海燕老师说的女神赵靖老师了。果然，是女神级别。

我特别喜欢她的讲话方式，特别温暖，她的点评又非常恰当到位，听了点评就知道该如何去做，拓宽的思维。她的案例特别多，好像信手拈来，她的解答，好像时刻都已经准备好了，无论我们抛出什么问题，她好像不经思索就能点开我们的疑惑。

现场见，比线上更能打动我。