让阅读成为孩子一辈子的习惯

微晓言

有一次跟同事聊天，期间聊到孩子的教育问题。她说比较后悔没在孩子幼儿园时好好抓学习，现在一年级了，女儿的识字量和阅读能力要落后于班上很多孩子。

我当时有些惊讶，"孩子幼儿园不就是玩玩的吗，还要抓学习？"

同事却很淡定地说："现在的父母很早就为孩子规划这规划那了，你不跟上，孩子就要落后了，孩子落后了，自信心就要打折扣，自信心差了，以后就更不爱学习了。你呀早晚有一天也会加入他们的队伍。"

说实话，相比于奔走在各色早教，从小就给孩子规划各种兴趣班，物色优质学校的父母，我自觉自己是慢半拍的。

至少是缺乏这种意识，我的孩子要如何如何优秀，要如何抓紧时间学习，要如何奔跑在最前方。

每个父母都希望子女能够成为龙中龙，凤中凤，他们也为此付出了不少努力。

当然，我也希望女儿比我们强，以后能够有出色的表现。但我不想让所谓的成绩困住她原本可以自由翱翔的翅膀，更不想让她的生活中只有好好学习。

我是一个偷懒的妈妈，不喜欢折腾的太多，也说不上哪条路一定能够让她收获成功。

我唯一能教给她并期望与她一起坚持的是：让阅读成为她一辈子的习惯。

英国作家阿瑟·克拉克曾说：他们身处丰饶之中，却逐渐饥饿致死。

这个社会，物质基础越来越丰富多彩，而精神世界却长期缺乏滋养。稀缺性的丧失，导致了紧迫感的消融，从而衍生了一大批依附寄生和消费的人群。

急功近利成为一种常态，得失成为衡量一件事值不值得做的标准。

我希望我的孩子在这个浮躁的社会，还能保有内心的一丝安定，还有能力静下心来阅读一本大部头的书。

博览群书，思维便会更加开阔敏捷，内心也会丰富多彩，遇到问题自然能有多面的解决方式，不至于受困其中。

百万畅销书《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉在书中就将阅读比喻为点亮孩子强大学习能力的"魔杖"。

这个魔杖，有一种魔力，不显山露水地赋予孩子不同的能量——凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好。

教育学家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中也提到：三十年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。

缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使它们不能顺利地保证神经元之间的联系。谁不善阅读，他就不善于思考。

对于我自身而言，因为阅读量的少，思维总是局限在一个圈子里，得不到伸展。而现在，我支持阅读的想法得到了印证。

上周参加了一个主题为"儿童阅读的决定性瞬间"的讲座，主讲人为《读库》和《读小库》的掌门人张立宪。

张老师也是儿童阅读的支持者，他做了十几年成人书籍，现在开始有针对的出版儿童读物。在他看来，一本好书，有时真的能够带来那个"决定性的瞬间"。

其实，很多父母都知道阅读的重要性，也愿意花时间精力和财力去培养孩子这方面的能力。但有时错误的方法方式，会起到事半功倍的效果。

在儿童阅读方面，我们需要注意的是：

1、不应带有太强的功利心。觉得有用的书就给孩子看，觉得没用的书扔的远远的。阅读是开阔眼界，是一种乐趣，它本身不具备让我们获利的功能，有的只是满足我们那颗好奇心和求知欲。书的类型应广泛，要杂而精。

2、过程有时甚至比结果重要。书的内容只是阅读中的很小一部分，更多的是阅读的这一过程。父母的陪伴，引导，更能激发儿童的兴趣。

3、不应太过强调学习或阅读本身。读书行为如果让孩子享有某些特权，可以不去做某些他应该做的事，孩子就会把这当做一道防火墙，拒绝他本应承担的责任。

4、培养孩子的专注力。快节奏的生活，很少有人能够静下心来阅读一本十几万字的书，干扰分心的因素太多。而专注力的提升，同样有助于提升孩子课堂听讲的能力，听进去的内容多了，学习自然就好了。

阅读是件简单的事，目的纯粹：让孩子在阅读中保有好奇心和享受他物的热情；也让她逐渐具备自我成长、自我纠错、自我建设、自我拯救的能力。

最重要的是，无论环境如何变，她始终能在阅读中找到自己，热爱自己，不迷失，不盲从...