<h3> 高一新起点，起跑需谨慎！</h3><div>2017年中考录取工作有序进行着，很快，中考生就要迈入高中的门槛，如何利用这个暑假了解初高中的异同，在暑假做好初高中衔接，且看下文支招！</div><div>很多同学初中成绩很好，到了高中成绩下滑严重，其原因离不开初升高的这四大差异：</div><div>差异一：知识量变大</div><div>初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比如数学，高中数学理科生需要学习十本书左右，每一本书都有高考的重要考点。所以高一新生一开始很多会有“撞墙”的感觉，可谓之陡坡效应。</div><div>差异二：忽略过渡，高一内容在高考直接考查</div><div>因为高中知识量大，所以高一和初一完全不同。初一学的知识更多是实现学生从小学到初中的过渡，比如有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一学的知识在高考中直接考查40%~50%（如数学大概考65分左右）。</div><div>差异三：授课方式不同</div><div>初中教师常常采用直观形象教学方法，反复讲解，用较多的时间对学生进行具体辅导。进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生独立思考。</div><div>差异四：学习方法不同</div><div>初中生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。</div><div>准高一面临的问题：</div><div>★ 高一前思考：不断定位；</div><div>★ 高一不适应：陡坡效应；</div><div>★ 生活学习双重压力：如何平衡？</div><div>这段时间由于所学知识急剧加多、加难；生理、心理上的急剧变化，加上陌生的环境，学生很容易产生不适应，从而出现成绩下滑，心理波动等问题。</div><div>如何克服“陡坡效应”？</div><div>产生“陡坡效应”的根本原因就是高中知识和能力要求的急剧变化和学生心理、方法调整慢的矛盾造成的一个结果。</div><div>高一上学期的东西一定要在这个暑假适当提前预习，在孩子适应新环境的过程中，家长要做好心理沟通和疏导，让孩子平滑过渡，做好心理储备。</div><div>高一学生家长如何做？</div><div>1、帮助孩子摆正心态，做好心理调适</div><div>学生和家长面对现实，重新审视自己，给自己一个准确的定位，适时做好心态调整，制定符合实际的预期目标。</div><div>2、帮助孩子转变学习方式</div><div>掌握科学的学习方法：做好预习、听课、善于总结归纳，形成知识体系。</div><div>高中的学习不仅要求学生掌握所学的知识，更要把所学的知识融会贯通，形成知识体系。这样才能更好的应对竞争激烈的高考。</div><div>3、对孩子既要信任，又要做好督促</div><div>高一是一个不稳定的过程，大多数学生会有一个相对较长的调整期——结识新的朋友、摸索新的学习方法、养成新的学习习惯、培养新的爱好、进行新的定位。</div><div>在这一过程中，孩子的学习成绩上下波动是很正常的，甚至有的孩子波动还非常大，这都是正常的表现，是孩子自己在寻找适合自己的方法。</div><div>所以他们需要家长的关注，在他们遇到困难时，家长也要适时地给以鼓励和帮助。孩子进入高中后，家长应该学会放手，给孩子一个相对宽松的环境。当然，放手并不是放任不管。</div><div>4、善于与老师沟通</div><div>家长要及时与班主任老师联系，了解自己孩子的动态，与学校配合，做好孩子的教育工作。当然，这里面一定要把握个度，不可太过频繁地打听孩子的情况，而且方法要适当，否则会起到反作用。</div><div>了解孩子是教育孩子的前提，家长应常以朋友的身份与自己的孩子沟通，真正了解自己的孩子。家长还可以与班主任定期交流，通过这种方式，一方面可以了解孩子在学校的表现，另一方面也可以让老师了解孩子在家里的情况，便于学校与家长形成合力，共同做好对孩子的教育工作。</div>