<h3> “面条塔”活动起源于美国，是美国纽约大学在研究生面试时所使用的一道面试题目。 后通过FACEBOOK（脸书网）传播开来，顿时风靡全球。经过无数次的传播与发展，面条塔的搭建拥有了完整的要求与标准。欧美的初高中及大学、亲子培训都喜欢通过搭建面条塔来培养孩子的动手能力和创造能力。</h3><h3> 孩子的表现也总是让学校吃惊，他们展现出了各种惊人的创意。</h3><h3> 今天，我们小一班的小朋友们也尝试了这个有意思的活动。</h3> <h3> 这是一种learn by doing（从做中学）的教育理念。与此同时，各大用人公司和成人培训也采用搭建面条塔的方式来开放成人的固化思维，培养发散思维能力。</h3> <h3>如果你想培养孩子的创造思维、发展思维而苦于没有方法……</h3><div>想提高孩子的动手能力而不知如何去做……</div><div>想跟孩子享受一段美好而快乐的亲子时光却苦于无从下手……</div><div>想让孩子接触到更多的朋友却没有平台……</div><div>这些“疑难杂症”面条塔都可以帮你解决！</div> <h3>除了自我搭建，孩子们初步开始尝试“合作”，并且在合作中体验了分工与协作。这对小班的孩子们是一次全新的尝试。</h3> <h3>活动分为两部分，上午，初步体验，并且进行了总结评价和技能技巧分析，下午，再次尝试，孩子们果然有了更明显的提高。</h3><h3><br></h3><h3>下面进行创意作品的展示：</h3><div><br></div><h3>在面条的断裂中，琪琪开始尝试多条加固。</h3> <h3>潼潼在顶端增加一个小铃铛！</h3> <h3>孩子们作品风格初步形成，具有了一定的空间组合能力，具备一定的建构技巧。</h3><h3><br></h3><h3>习习作品。</h3> <h3>倬倬作品</h3> <h3>童童作品</h3> <h3>习习的另外一个精彩作品。</h3> <h3>皓翔作品。</h3> <h3>专注与投入。</h3> <h3>瑞瑞讲解作品的意义。</h3> <h3> 荀况曾说：“骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之。朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”搭建“面条塔”看似简单，却需要集体的配合和团队的合作，更重要的是能培养集体中的幼儿的领导能力与组织能力，还有打造个人在团队中的地位，今天我们多次提到了“合作”，更加强调的是孩子们对“分工协作”重要性的进一步认识与团队荣誉感的加强，潜意识中去培养自身的团队意识，学习课堂之外的经验，从而真正成为一个有能力、有担当的“人”。</h3>