<h3><br></h3><div> 7月，骄阳似火，热浪奔腾，大地正接受着前所未有的高温炙烤。但在红寺堡第三中学的礼堂里，却有这样一群人，他们忘记炎暑的炙烤，正在聚精会神的聆听各位导师精彩绝伦的讲座，听着大师们细致入微、鞭辟入里的讲解，如和风细雨一般沁人心脾，使骄阳失去了热的色彩，使培训的老师如沐甘霖。</div><div>为期五天的培训，内容多样，有教师人文素养的剖析，有小课题研究的解读，，有听评课的深刻理解等等，可以说是一次教师成长的“营养大餐”。在此次培训中，我也是受益匪浅，收获颇多，虽然烈日炎炎，虽然时间紧迫，但我觉得通过学习，解决了我行教六年来的许多困惑与难题，使我进行了一次思想的洗礼，一场灵魂的修行。</div><div>在培训中，黄石八中的郭校长说人民教师应“不忘初心，坚守本色”，这里的初心我觉得就是赤子之心，亦如孟子所说“大人者，不失其赤子之心者也”，也就是说教师在自己的职业生涯中应怀抱一颗赤子之心，不关乎名利，亦无关乎权谋，守住生命最原始的本色，行之立人，德之育人。</div><div>我一直觉得，教师教书育人，其实就是一场修行，是教师与学生的一场修行，在这次修行中，首先，教师需“知己身”，顾名思义，就是教师必须自身要有深厚的文化知识的储备，尤其是作为一名语文教师。俗话说“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，语文教书必须在课余时间多多充电，多多学习，因为你的文化积淀，你的人格魅力，你的人文素养，必然影响和决定学生对语文的学习和理解。近年来，教育部提倡学生对国学的学习，作为语文教师，更应该紧跟教育改革和发展的步伐，与时俱进，精心修行。</div><div>其次，教师需“知其心”，即能深入的了解学生心理，知其所想，能和孩子们共处同一频道，这样，当你走进他们的心田，知其心，晓其行，才会有灵魂的共鸣。同时，学生也能打开自己心灵的窗户，与教师有一个良好的相处模式，在教学中，很多老师把学生当作“仇人”，看到学生就厌烦，试想，学生会当你是什么呢？我所带的班级有五六个学困生，对学习没有一点兴趣，每次上课都把老师自动屏蔽掉，课后，我把他们叫到一起，与他们谈心，我就说，现在你们把我不要当成是老师，我们好好谈谈心，也请你把你们的心里话说出来，刚开始没一个人说话，都低着头，在我慢慢的引导和鼓励下，他们开始敞开心扉，原来他们几个都是基础差，跟不上，慢慢的自卑起来，也就放弃了自己，我就说，我都没放弃你们，你们怎么能放弃自己呢，从现在开始，我对你们要求不高，先把古诗词背会，就很不错了，从那天开始，课堂上，我从他们的眼睛里看到了从未有的光芒。所以说，对学生除了传道授业解惑，还要给他们心灵的呵护。</div><div>第三，学生的学习需“悟其道”。也就是说，学生对这门课的学习和兴趣，需要老师的适时的引领和拨正，只有教师交给学生学习课程的方法和技巧，把孩子们领进门，悟得出其中的门道，学生才会有兴趣去学习这么课程，继而学懂，学好。就像培训老师所说，学生的学习兴趣是学习的最大动力。</div><div>还记得我大学毕业时，校长在毕业典礼上说的那句话“教师要耐得住清贫”。虽然教师的工资待遇确实不如其他行业的高，但是教师这份职业在我看来很神圣，因为你的一言一行，一举一动，都在影响和决定一个孩子的思想和未来，所以，我很热爱这份职业，并希望我能做好。这次的培训，让我更坚定了这份信念和执着，未来的路还很长，但我已背起行囊，目光向前，以一颗赤子之心，继续灵魂的修行！</div><div><br></div><div><br></div>