<h3> 好像所有的孩子都有“想玩面却总也不能称心玩”的遗憾，要么是大人担心卫生不好打扫，要么是觉得“玩面”是一种浪费，所以，孩子们听说“要玩面”，早就眼里放亮光了！</h3> <h3> 其实，从教育的角度讲，面粉是一种可塑性较大，探索性较大的物品，具有较大操作性和探索性。马上就要进去中班的小家伙们喜欢操作，喜欢自己动手，而且，教育的内容更应从幼儿的身边取材，“好玩的面粉”主题油然而生。</h3> <h3>新《纲要》中指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。</h3><div>根据孩子的实际情况和年龄特点,我们确立了包含情感、态度、能力、知识、技能等方面的目标：</div><div>1、通过玩玩、说说、做做的活动，初步感知面粉外部及内部的特性，了解各种面粉制品。</div><div>2、激发幼儿动手操作的兴趣，巩固捏、团、搓、压等技能培养幼儿发散性思维。</div><div>3、激发幼儿喜欢吃面粉制品，及爱惜粮食的情感。</div> <h3>通过在活动中动手操作，让幼儿观察、尝试、探索，在实际操作中解决问题，也能建构积极有效的师幼互动。</h3> <h3>通过今天的面粉活动，我们总结如下：目标的定位遵循了幼儿的身心发展规律和学习特点，在教学中教师也注重科学教育内容的趣味性、方法的灵活性、教学手段的多样性，以游戏操作为基本活动方式，寓教于乐，动静交替。孩子们在游戏中将会更快乐的成长！</h3><div><br></div><div>精彩活动，明天继续！</div>