幼儿园区域活动设计、游戏化教学暨骨干教师专业技能提升高级研修班

霞光启航

7月15日，来自全市各地的园长和骨干教师，怀揣着对幼儿教学和管理的热爱，齐聚在优美的海滨城市一一一日照，接受了由"京师杏坛"主办的为期三天的培训，让我在幼儿园班级管理、幼儿教育、幼儿教师专业发展等方面有了明显提升。本次培训主要有三项内容，即专家讲座、现场互动、问答分享。

名师不愧是名师，听她的报告讲座就是一种享受，她们气定神闲、信手拈来，她们精彩的讲座不仅令我们陶醉、痴迷，更让我们连声赞叹。

《游戏化、趣味化、生活化的课程实践》一一一赵秀敏

赵园长主要讲了，我们要了解幼儿学习方式、特点。深入领会《指南》做专业的幼儿教师。

利用故事《蝴蝶启示》生动、形象的启迪我们不要打破自然生长规律，不要一味的迎和家长，出现拔苗助长的现象，有损孩子的健康成长。

利用互动环节《画房子》，有力的证明了孩子经验过早的教育化，知识过早的程式化，游戏过早的教育化，因为我们在场的人都画了相似的房子。教育我们要改变教学模式，别让现在的孩子走我们的老路。

《和谐有序的班级管理》一一一赵秀敏

幼儿园班级管理是幼儿园管理的重中之重是基础，是核心。怎样使班级管理有序和谐？正确看待身边的人，正确看待自己的优缺点。(重品行，做表率。欲胜人者，必先自胜。欲论人者，必先自伦。欲知人者，必先自知。)

《幼儿园打击乐教学的组织》一一一李漫

利用现场示范《拔根芦柴花》告诉我们打击乐动作总谱的活动流程。一、倾听音乐。二、跟随老师做身体节奏动作。三、分声部做身体节凑动作。四、讨论配器方案。五、徒手练习。六、乐器演奏。

用《土耳其进行曲》很好诠释了图形总谱和语言总谱相结合的打击乐教学过程。

《幼儿教师高情商训练之有效沟通》一一一李丰

李教授告诉我们在沟通时言语占 7%、声音占38%、表情占55%，也就是说在沟通时要将心比心感同身受，这样才能达到预想的沟通效果。

在互动环节《撕纸》的游戏中告诉我们沟通的效果因人而异，在沟通时根据沟通的对象不同，而使用不同的沟通技巧，达到满意的沟通效果。

《玩中学数学一一数学区域活动的有效展开》一一一金翠萍

金园长诠释了在区域里怎样开展数学活动。

很感领导和"京师杏坛”为我提供了一个发展和交流的平台，通过此次培训弥补了以前许多不足，把所学内容转化成自己的东西，更好的服务于孩子，把游戏还给孩子，让孩子在游戏中学习，在游戏中成长！游戏点亮孩子的童年。