<h1> 感 动 的 力 量<br></h1><h1> 教育感言（一）<br> <br> 记得，那是一九八一年下学期，我接手高三理科班班主任，班上有个学生叫易华（化名），到我这里报到后就不见了，有一个和他最好的同学知道他回家了。我找了好几位教过他的老师了解到一些情况：易华的家离学校六十多里，家里兄弟有好几个，他是老大；成绩在班上算中等；性格内向、不爱说话、但字写得比较好。因为高三被学校视为重中之重，各项工作都抓得很紧，我根本不可能抽出时间到六十里以外的地方去家访（那时通讯很不发达，不可能用电话和学生家里联系）。我只好写了一封信，让和易华住在一块的同学带给他。信的内容包括：不论是什么原因，我都希望你尽快的来学校；就是暂时来不了，也希望你告诉我是什么原因？第二天带信的学生返校了，而易华还是没有来。只是搭了一个“有病，不能来校学习”的口信。于是我写了第二封信请同学带给他。其内容主要是：如果你的病不是很严重，希望你能坚持来校学习，可以一边治病一边学习，我会求助校医为你治病提供方便，需要熬中药我可以为你熬；万一病重，我建议你还是住院治疗，呆在家里总不是办法。现在，时间对你来说是“时比金贵”。因为你是一位很有希望的学生，教过你的老师都说你很不错，我虽然还没有教过你，但看到你写的文章，文理通顺、语句优美、字也写得很好。希望你好好的把握自己！他接到这封信第二天来学校了。我很高兴地问：需要我做点什么？他说：谢谢老师，暂时还不需要。<br> 刚过两天他向我请假，说是回去拿药。我说：“好吧，你今天回去，明天返回学校。”<br> 他说：“明天我来不了。”<br> 我说：“后天总该可以吧！”<br> 他说：“后天也不一定能来。”<br> 我笑着，轻轻的摸了摸他的头，用十分信任的语气说：”回去吧，路上注意安全，明天可要早点返校啊！”<br> 他走了几步，又转过身来问：“您怎么知道我明天一定会回学校呢？”<br> 我的回答是：因为我对你充满希望！<br> 他点了点头，微笑着走了。<br> 第二天他来了，而且来得比我想的早！此后，他学习非常刻苦，有时我问他身体怎样？他总是说：“好，没问题”。<br> 从那以后，易华再没有找我请假，直到他考上重庆大学！<br> 后来,他在给我的信中写道：感谢我对他的良苦用心！当时再也没有什么别的办法能改变他。他根本没病，是用装病来达到放弃学习的目的。因为家里实在太困难了，他害怕考不上大学无法面对自己的父母！他说我能打动他的除了两封信以外，还得感谢我对他请假时的宽容，太让他出乎意料！他说，当时真希望我能狠狠地批评他几句，给他一个生气的机会，好一气之下再不来学校。想不到我是那样的循循善诱！当我问他“后天总可以回学校吧”的时候，他觉得自己再也找不出退缩的理由！特别是我摸着他的头，很信任的说“明天可要早点返校啊！”他说：眼泪差点跑出来了！因为他被我的态度感动了！<br> 他深有感受地说：最好的老师，就是能感动学生的老师！因为很多时候、很多学生都需要从老师那里受到感动 ，感动是一种幸福，感动是一种力量！</h1>