山东省昌乐二中高考语文140分学生谈语文学习

毛连锋

语文

积累

动脑

高三

唐若曦

昌乐

作文

笔者

二中

老师

编者按:

唐若曦同学的经验总结朴实而切中语文学习要害，文中她对语文学习的感悟，对高中学子特别是高三学生具有很强的借鉴意义，真心希望读到这篇文章的同学能够铭记在心，并将其付诸实践，相信一定会助力你的语文学习的。

唐若曦同学高考中语文取得140分的高分，离不开她个人对语文的热爱，离不开她积累加动脑的付出，但这一成绩的取得也说明了山东省昌乐二中在语文教学中突出读写，关注学生语文素养提升做法的有效性，这一成绩离不开昌乐二中大语文环境的熏陶，更离不开她的语文老师张西圣老师的辛勤付出。在此，祝福唐若曦，在将来的大学中，读更多的书，写更美的文!祝贺西圣老师，在未来的教育生活中，育更多的桃李，成最多的栋梁!

语文高分=不断积累+高效动脑

山东省昌乐二中2017届毕业生 唐若曦
一 、端正认识
高中阶段，对于语文，不少同学陷入了高一高二不重视，到了高三抓耳挠腮疯狂刷题也没法提分的尴尬境地。上了高三 尤其对于理工科，笔者周围多数男生还有少量女生都感到了语文提分的吃力感，这是因为他们在刚开始的时候就没有定好位，高估了自己的语文水平，忽视了语文能力的培养，在黄金时间没有积累升华，最终只能感到力不从心。临时抱佛脚 ，对于理工科可能有用，但对于语文，没有一点用处。
因此，作为高中生，我们要率先转变自己对于语文学习的认识。语文是什么？语文就是很简单的一科，简单到你通过三年持久的积累就一定能提升；但他同时也是冷血的一科，你永远不要奢望没有前期的付出，在试卷上随意凭感觉答题就能如愿以偿得高分。
笔者之所以能够在高考考场上稳定发挥，大概与从小的积累密不可分。初中一直是语文成绩拔尖，到了高中也没有松懈，阅读本，积累本记了五六本，海量阅读把我一点点提升到全新的高度，因而能够在高三一年厚积薄发，获得理想成绩。因此，要想最终破茧-成蝶，在语文学习的路上，你万万不能止步。

　　二 、不断积累，高效动脑
‌ 过去很多人问我怎样学好语文，笔者自己也说不出确切的法子。因为过去读了不少书，语文功底厚实，所以并不需要指定一套有多确切的方案出来。刚上高一，自己一直在"吃老本"，成绩还不错，我觉得是保持了一如既往的习惯吧。多读书是没有坏处的，而且不仅要读，还要写，多记多背，长时间会养成一种素养，当别人的作文徘徊在40左右时，你就能很容易写到50分。对于语言基础的积累，笔者尤其强调要重视课文尤其是文言文和诗歌的学习。这也是厚积薄发的道理 。还有，练字，是什么时候都不晚的事情。当你觉得自己该练字了，那就从想那一刻开始吧，不要给自己偷懒的借口。高考完的人都知道，练好字是件多么重要的事情。
‌ 上边说了些积累，但笔者必须要强调不能盲目。要动脑思考。比如，同样是一个早读，有的人只知道一遍一遍地念书，连笔都不动一下，甚至念着念着就睡着了。而聪明的人会分块分类，随背随写，有计划有目标，甚至能主动引申。比如，同样记忆一个文言词，你已经见过它几个意思了，所以你就该意识到这是个重点词，就应该把它所有的意思外加例句查字典整理好，这样动脑的积累才更高效，也不容易忘。

另外，积累还应该包含一些套路的积累。这是技巧性的东西，非常容易后期提分，因此不容被忽视。跟着老师的思路走，不要抵触背答题套路。举个例子，笔者以前做试卷都不太重视套路，作文也是想到哪写到哪，高三每次模考都不理想，分数在120左右，后来自己好好反思总结后发现自己答题技巧性太弱，总是吃冤枉亏，于是考前一个月的时候下了狠心，把高三所有模考的试题（尤其是大阅读，诗歌，作文）所有涉及到的题型都连剪带抄得积累在一起了。这样下来，一遇到某个题型就知道分几点，怎样答，而且能轻而易举向标准的答案靠拢。作文更是如此，千万不要自以为是胡乱创新，更保险的做法反倒是循规蹈矩，迎合阅卷老师，多听从语文老师的指教，让你的文章在那短短几十秒内征服阅卷老师。比如，笔者高二喜欢写一些"深奥"的文字，总是忽略一些套路，结果是得不偿失，绞尽了脑汁还不如别人循规蹈矩写就的文章分数高。不是因为你写做不好，而是因为阅卷老师根本没有时间去欣赏。笔者高三下学期好好总结了这一点，得以在高考考场上以35分钟写就了较高分的作文。
‌ 说了这么多，语文学习也无非就这么几点:端正认识，踏实积累，勤于动脑。没有人敢说自己没有学语文的天赋，都是中国人你好意思说吗?只有懒惰的人，才会在语文成绩上吃亏!

　　唐若曦，2017年毕业于山东省昌乐二中。高考语文成绩140分，被北京外国语大学录取。高中阶段积极参加各种文艺活动。青年作家协会会员，曾经在山东文学，中国校园文学，21世纪英文报发表文章，曾获得中国少年作家杯一等奖，小作家杯全国中小学生征文大赛一等奖，冰心青少年文学大赛金奖，语文报杯全国作文大赛二等奖等奖项。
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