<h3 style="text-align: center;">昆明市窦怀宇工作室分享</h3> <h3> 为推动云南省中小学信息技术学科教师的专业发展，提高教师的信息技术应用能力，促进信息技术与教育的深度融合，推动教育理念、方法和手段的提高，云南省教育学会中小学信息技术教育专业委员会和昆明市第三中学联合引进了Google2017年 CS4HS培训项目。2017年7月15至17日，在昆三中分校昆明滇池中学进行了为期3天的云南省App Inventor手机程序开发培训。</h3> <h3> 培训第一天，省教科院的吴凝老师首先为我们具体介绍了Google的CS4HS项目，与我们分享了即将颁布实施的普通高中信息技术课程标准以及高中信息技术课程结构，让我们对今后信息技术课程的变化有了初步的认识。</h3> <h3> 接着，此次项目的云南省负责人，昆明市第三中学的姚跃春老师为我介绍了什么是App Inventor，以及App Inventor开发环境。</h3> <h3> 根据活动安排，今天主要由滇池中学的周开梅老师为我们带来了第一天的培训，周老师依次介绍了4个实例：摇一摇领礼物，漫画书，蓝牙控灯，打地鼠。实例一：摇一摇领礼物，摇晃手机显示不同的礼物，用加速度传感器来体验手机编程的与众不同，了解App Inventor手机程序开发的整个过程。</h3> <h3> 在了解了App Inventor手机编程整个流程的基础上，加入一点程序设计的基础知识：条件语句，计时器组件的恰当运用，一款手机版的漫画书就做好了。</h3> <h3> App Inventor除了可以使用我们手机里的传感器，还能调用我们的手机蓝牙，利用蓝牙连接可以实现小小物联网。我们的生活离不开电灯，一般情况，我们需要找到灯的开关，才可以打开或关闭灯。今天，我们在灯的开关处，接上一小块电路板，手机上安装“蓝牙控灯”App手机程序，我们就可以通过手机来控制灯的开或关。</h3> <h3> 最后一个实例“打地鼠”是我们今天的重点。地鼠如何动？地洞如何设计？每个人的想法是不一样的，App Inventor只是我们实现想法的一个工具。我们先从简单版本入手：没有地洞，地鼠在草地上随机动起来。再此基础上，用不同的方法加入地洞，地鼠随机出现在不同的地洞中。</h3> <h3> 虽然培训时间紧，容量大，但所有来参加培训的老师都非常认真，非常投入......大家都在努力消化着今天的课程内容，期待着明天的培训。</h3>