<h1 style="text-align: left;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">目录：</b></h1><h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><br /></b></h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><h1 style="text-align: left;"><b>🌷一、我们的领路人</b></h1></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><h1 style="text-align: left;"><b>🍭二、快乐的一一班</b></h1><h1><b>🎄三、《住在雨街的猫》简介</b></h1></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><h1 style="text-align: left;"><b>🍄四、密码活动说明 </b></h1></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><h1 style="text-align: left;"><b>💐五、班级美篇集</b></h1></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><h1 style="text-align: left;"><b>🌸六、部分作品展示 </b></h1></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><h1 style="text-align: left;"><b>🍃七、老师的话</b></h1></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><h1 style="text-align: left;"><b> </b></h1></b> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">🌷一、我们的领路人🌷</span></h1> <h3> 优胜路小学一一班的班主任张迎红老师，有着执教24年的丰富教学经验，在这次"班班有读"活动中，她按照导师团精心设计的读书环节，带领孩子们在读完了《书本里的蚂蚁》后，以阅读为纽带，让孩子和家长共同参与这次《住在雨街的猫》密码解读活动，通过亲子共读、故事续写、画插图、密码卡片互动、家庭密码卡片比赛等环节，让孩子和父母充分享受了创造沟通的乐趣、分享读书的心得。通过这次密码解读活动，让孩子和家长共同锻炼、进步、成长，学会分享、爱和坚持。 </h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">🍭二、快乐的一一班🍭</span></h1> <h3> 一一班的67个快乐的小精灵，这个夏天，用他们童真的心灵聆听着、感悟着读书的美好。</h3> <h3> "班班有读"活动开展以来，孩子们以高度的兴趣投入进去，这热情也同样感染了家长们，在王月恒父母的率先垂范下，一一班的巧手爸妈们精心设计制作了一枚枚精美的读书纪念章，现在首批纪念章已经发到了孩子们手中，我们读书的劲头更高了！</h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">🎄三《住在雨街的猫》简介🎄</span></h1> <h3> 《住在雨街的猫》是著名儿童文学作家王一梅的长篇童话，讲述了发生在雨街的一个故事。故事讲述的节奏像雨后的空气，清泠泠的，有一点远处的花香，也有青草和泥土的气息，墙上的爬山虎被雨水洗的碧澄澄，世界就像雷莎太太家花瓶里淡紫、乳白的小雏菊一样静谧。</h3><h3> 一条总是下雨的街（但每天下午4点10分，雨就停了），一只叫阿洛的猫陪伴着她，雷莎太太等待着来自海洋的第81封信。那封信也许明天就来了，也许永远都不会来了……</h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">🍄四、密码活动说明🍄</span></h1> <h3> 1.故事续写篇</h3><h3> 请学生猜想《书本里的蚂蚁》第177页《狗眼看人》报的密码文字记录的内容，并把自己的猜想写成文字。<br /></h3><h3> 2.动脑画插图</h3><h3> 学生把自己猜想的密码文字故事画下来。（可以画一张图，也可以画成连环画形式的多张图）</h3><h3> 3.和灰衣人的互动</h3><h3> 请你学习《书本里的蚂蚁》第116页，汤先生给蜗牛茉莉小姐写的那张非常有趣的留言条的写作格式。请你为自己的"灰衣人"写一张简单的留言条，主要内容为：告诉"灰衣人"，请他根据你画的画猜一猜，画的是怎样的故事，然后请他把猜想的内容录音或者写下来。</h3><h3> 4.孩子们的想法和感受</h3><h3> 把孩子写的故事和"灰衣人"看图猜出来的故事进行对比，再看看自己画的画，说一说发生了什么好玩儿的事，自己有什么想法和感受。同时请父母帮助孩子记录下来。</h3><h3> 5.家庭密码对对碰</h3><h3> 请至少一名家长和孩子猜测密码文字的内容，并分别制作密码卡片；同心对对碰家庭比赛；"我是金牌密码员"家庭比赛。</h3><h3> </h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">💐五、班级美篇集🌾</span></h1> <h3> 这里有25位同学的小天地，他们用想象插上翅膀，带领我们一同走进雨街🐾🐾🐾，去探寻那个美好的童话世界里，到底蕴藏着怎么样的宝藏……</h3><h3><br /></h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">🌸六、部分作品展示🌸</span></h1> <h3 style="text-align: center;">☘️卢嘉一的故事续写☘️</h3><h3><br /></h3><h3> 💃 表演结束后，老渔夫知道自己是以前的雷特船长，可是现在他知道的已经太晚了😔，蕾莎太太也就是说雨巫婆她已经去世了，他很难过很难过，于是，他就搬到蕾莎太太以前住的老楼里和阿洛一起住。</h3><h3> 👵 雾巫婆知道雷特船长很伤心很伤心😭，她就来到雨街的一个图书馆，他开始找可以救活人的方法要救活蕾莎太太。她找啊找🔑，整整找了三天三夜可是还是没找到。雾巫婆继续找，终于找到了一本书，书上面写着什么呢？</h3><h3><br /></h3><h3> 你想读下去吗？请点击以下链接，走进卢嘉一小朋友的精彩世界吧🐾</h3> <h3 style="text-align: center; ">☘️卢嘉一笔下的五彩世界☘️</h3> <h3 style="text-align: center;">☘️卢嘉一和妈妈的密码卡片游戏☘️</h3> <h3 style="text-align: center;">🌹妈妈的话🌹</h3> <h3>卢嘉一妈妈:</h3><h3> 站在这个世界里，我为你的才华骄傲👍，为你的灵动自豪👏，虽然不能够读懂你每一个奇思妙想，但是我却深深被那一个个✨闪光的有温度的点子感动❤。</h3><h3> 宝贝，愿阅读伴你终生，愿书香陪你每一个特殊的时刻，愿爱成就你温暖你，愿美丽追随你拥抱你，愿阳光照亮你的心扉，愿你用自己的优秀照亮你的人生！</h3> <h3 style="text-align: center;">☘️王月恒的故事续写☘️</h3><h3><br /></h3><h3> 一封迟到的信</h3><h3>阿洛：</h3><h3> 你好！我是雷特船长。昨天听了你演奏的小提琴，我想起了忘记的所有事情。我终于知道自己是谁了！可是，蕾莎太太已经死了，我很伤心。我答应过她起锚时候给她写信，带她环游世界。可是遇到海难，船沉了，我被海浪卷到沙滩上，还失去了记忆。</h3><h3> 我对不起蕾莎，让蕾莎等了这么多年。亲爱的阿洛，谢谢你保留着对雷莎太太的回忆。虽然我对她具体的长相已经有些模糊了，可是你拉的曲子让我们的故事永远在我心中。谢谢你学会拉这首曲子给她听，谢谢你继续拉这首曲子让我恢复记忆，谢谢你让更多的人和动物知道并喜欢这个曲子，希望音乐能给所有喜欢它的人带来回忆、带来快乐！</h3><h3> </h3><h3> 老渔夫：雷特</h3><h3> </h3><h3> 这是我根据密码文字猜想内容，写的一封信。你是怎么翻译这封密码信的呢？</h3> <h3> 你还想知道王月恒小朋友还有那些奇思妙想么？请速速点击登陆她的梦幻王国吧！</h3> <h3 style="text-align: center;">☘️王月恒笔下的五彩世界☘️</h3> <h3 style="text-align: center; ">☘️王月恒和爸爸的密码卡片游戏☘️</h3> <h3 style="text-align: center; ">☘️王月恒和神秘的灰衣人互动☘️</h3> <h3 style="text-align: center; ">🌹妈妈的话🌹</h3> <h3> 密码文字活动结束后，我发现这个看似奇怪的活动其实是在进一步延伸读书的意义和效果。它不仅仅拓展了孩子们的想象空间和文字描述能力，而且增加了读书活动的趣味性，融入了绘画、音乐等艺术表现形式。在每个孩子的美篇里，似乎都能看见孩子们更进一步地理解了故事内容，有了自己的独特想法和表达欲望。同时这个活动还不知不觉丰富了孩子与家长之间沟通交流的方式，促进了亲子关系的亲密化。</h3> <h3 style="text-align: center;">☘️陈子畅的故事续写☘️</h3><h3><br /></h3><h3> 💝漫步在雨街，看到的是雨景，听到的是雨声，呼吸到的是雨气。接下来又会发生什么样意想不到的故事呢?雨滋润着万物，到处花花绿绿，到处热热闹闹。黑猫阿洛是雨街出色的小提琴手，它悠扬的琴声征服了人类心灵。大家排着很长很长的队伍去听它的音乐会，兴许在他们心中，都留着一些关于蕾莎太太的故事？ 💝</h3><h3><br /></h3><h3> 想急着看结局？那就快来陈子畅的小天地作客吧！</h3> <h3 style="text-align: center; ">☘️陈子畅笔下的五彩世界☘️</h3> <h3 style="text-align: center; ">☘️陈子畅的密码卡片解读☘️</h3> <h3 style="text-align: center; ">☘️陈子畅写给灰衣人的信☘️</h3> <h3 style="text-align: center; ">🌹妈妈的话🌹</h3> <h3 style="text-align: left;">💝收获一：做个心灵美的人。善是良之本，宽是容之器，希望你做一个善良、正直、心灵美的小朋友。<br /></h3><h3>💝收获二：做一个懂得感恩的人。我感恩师长，因为老师为我打开了知识的大门，带我在知识的海洋里翱翔。</h3><h3>💝收获三：做一个持之以恒内心坚定的人。</h3><h3>💝收获四：让阅读成为一种习惯。从任务性阅读转为自发性阅读，从自发性阅读到爱上"悦读",做到真正的"乐学善思"！</h3><h3>💝收获五：创新学习方法。画鱼骨图、大花脸、贴贴乐、发朋友圈的模式阅读，使阅读不再那么枯燥。更让我感动的是班主任张老师，暑假期间每天都在关注着阅读群的情况，每一次家长们分享美篇，她都会第一时间给予回复，或建议、或鼓励、或点拨、或赞赏，用心至上。</h3><h3 style="text-align: left;"><br /></h3> <h3 style="text-align: center; ">☘️闵子玉的故事续写☘️</h3><h3><br /></h3><h3>♡雷特船长去找阿洛♡<br /></h3><h3> 老渔夫知道自己是谁了，他通过这次演出知道自己就是古老的船长----雷特。</h3><h3> 他去问阿洛，阿洛是怎么知道自己写的曲子，并找到他古老的小提琴。</h3><h3> 阿洛说："这些曲子是雷莎太太留给他的，而这把小提琴是在钟表店里的老海龟给他讲了一切之后他才买回来的。"</h3><h3> </h3><h3> 老渔夫接下来该怎么办呢？让闵子玉来告诉你她的答案吧！</h3> <h3 style="text-align: center; ">☘️闵子玉笔下的五彩世界☘️</h3> <h3 style="text-align: center; ">☘️闵子玉的密码卡片解读☘️</h3> <h3 style="text-align: center; ">☘️闵子玉写给灰衣人的信☘️</h3> <h3 style="text-align: center; ">🌹妈妈的话🌹</h3> <h3> 妈妈和你有许多甜甜涩涩的回忆，几乎都与阅读有关，许多个读书的周末和宁静的夜晚，我们都是这样与书香为伴，读着读着，你就长大了……妈妈想分享你的乐趣，分享你的世界，分享你的成长，也希望你能像史斯克兰一样骄傲地说：</h3><h3> 你或许拥有无限的财富，</h3><h3> 一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。</h3><h3> 但你永远不会比我富有，</h3><h3> 我有一位读书给我听的妈妈!</h3> <h3 style="text-align: center; ">☘️彭歌的故事续写☘️</h3><h3> </h3><h3> 今天，天气真好！阿洛和白云去乡下看方便猫和油画猫了，顺便又去看了看小老🐭鼠班尼。跑了一天累极了，匆匆忙忙往家赶！因为冬冬和茜茜这两个孩子在家等着它们吃晚饭呢！</h3><h3> 这时候，他们看到灰衣人在天上说："今天我把我开的超市里的肉肉和水果拿给你家的两只小猫吃，它俩吃的可欢了"！</h3><h3> 阿洛说：喵喵喵，"谢谢了，灰衣人"。</h3><h3><br /></h3><h3> 接下来的故事还有很长很长呢，让彭歌来告诉你发生了什么事吧……</h3> <h3 style="text-align: center; ">☘️彭歌笔下的五彩世界☘️</h3> <h3 style="text-align: center; ">☘️彭歌和灰衣人的互动☘️</h3> <h3 style="text-align: center; ">☘️彭歌的密码卡片解读☘️</h3> <h3 style="text-align: center; ">🌹妈妈的话🌹</h3> <h3> 在陪伴孩子读书这段日子里，书本中许许多多的细节，让我们一起感动，一起领悟，读书使孩子的视野变的开阔了，培养孩子的过程其实也是我们父母自我塑造和完善的过程，我很庆幸把孩子画的画串联成了一个故事！说是串联不如说把孩子的阅读连成一条长长的轨迹，一边承载孩子的童年，一边完善自我的岁月！这两边紧紧相连伴随着我和孩子共同成长！在蜕变成茧的路上感受着幸福的时光！路漫漫，吾将上下而求索！</h3> <h3 style="text-align: center; ">☘️薛梓健的故事续写☘️ </h3><h3 style="text-align: center;"><br /></h3><h3> 后来，阿洛和老船长一起拉小提琴，他们组建了一个乐队，名叫"想念蕾莎"乐队。</h3><h3> 阿洛带领乐队和他的全家走遍天下，开始他们乐队的全球巡回演出。</h3><h3> 乐队巡回到世界各地，班尼、呜吧、风巫婆、阳光巫婆、雾巫婆、灰衣人、连魔鬼三兄弟都来观看演出了。</h3><h3> 他们都被音乐感动了，有的在音乐中陶醉了，有的在音乐中快乐起来，有的被音乐治愈了创伤，就连魔鬼三兄弟在音乐中也哇哇痛哭，他们非常后悔当初不友好的恶作剧，暗暗下定决心，以后要像蕾莎太太那样充满爱心，像灰衣人那样做大家喜欢的人，当一个好魔鬼。</h3><h3> 你看，音乐就是这么神奇，这么有力量！</h3><h3><br /></h3><h3> 在小薛同学的笔下，音乐是那么有魔力的东西，那么，随后又在雨街发生了什么和音乐有关的故事呢？跟他一起来吧！</h3> <h3 style="text-align: center; ">☘️薛梓健笔下的五彩世界☘️</h3> <h3 style="text-align: center; ">☘️薛梓健给灰衣人的信☘️</h3> <h3 style="text-align: center; ">☘️薛梓健和妈妈的密码卡片游戏☘️</h3> <h3 style="text-align: center; ">🌹妈妈的话🌹</h3> <h3> 一直在寻找这样的故事，一个有趣的故事，很幽默，但又可以启发孩子去思考一些大的问题，生活的问题，存在主义的问题。比如人活在世界是做什么的，社会到底是怎样的，为什么我们会活着，如果我们死了会发生什么事情？</h3><h3> 在一部以动物为主角的童话小说里，通过动物神怪的对话去讨论与生命、生存有关的终极话题，并非轻而易举。这需要作家的一种从容不迫的心态和一种了解孩子亲近孩子的炙热情感，更需要孩子和家长一起共读体会。</h3><h3> 这些美好的故事，会在夏天和孩子、和曾经是孩子的你，相遇。</h3> <h3 style="text-align: center;">☘️康启璋的故事续写☘️</h3><h3 style="text-align: center;"> </h3><h3> 雷莎太太没死，因为她是女巫。音乐会把她叫醒了，老渔夫想起来了，他是雷特船长。他们和阿洛、白云、冬冬、茜茜，还有油画猫、方便面猫很开心的住在雨街。</h3><h3> 一天，雷特说："我们去旅游吧？"雷莎说："好呀。"他们一起去了北京、上海，还有苏州。他们来到了郑州，去了方特乐园，还到了优胜路小学一一班，和我们67个同学一起玩，我们一起做游戏、吃牛排。因为放暑假了，张老师、陈老师，我们67个同学和雷莎、雷特一起坐船去很远很远的地方旅游。这个地方我先不告诉你，再见。</h3><h3><br /></h3><h3> 康启璋的童话世界里有许多美妙的事情，其中重要的一环就是去度假和享受美食，其他还有什么有趣的事情呢？还是让他自己来告诉大家吧。</h3><h3><br /></h3> <h3 style="text-align: center; ">☘️康启璋笔下的五彩世界☘️</h3> <h3 style="text-align: center; ">☘️康启璋和灰衣人的互动☘️</h3> <h3> 康启璋：妈妈，我觉得灰衣人写的字和你很像呀！你就是灰衣人吗？</h3><h3> 妈妈：你猜？妈妈可能是，也可能不是哦，因为妈妈也可以帮灰衣人代笔写信呀。</h3><h3> 康启璋：我想去雨街玩，你看灰衣人都邀请我了啊！</h3><h3> 妈妈：好啊，我也想去呢，咱们让爸爸开车带我们去吧！</h3><h3> 康启璋：爸爸找得到路嘛……</h3> <h3 style="text-align: center; ">☘️康启璋和妈妈的密码揭秘☘️</h3> <h3> 总结：妈妈和康启璋一共有6个密码解读是一样的哦：它们分别是灯笼、水井、三角、耳朵、椅子、大法杖（妈妈说大法杖和大魔杖是一个意思，只是叫法差别）、小魔杖。妈妈和康启璋实在是太有默契啦！</h3> <h3 style="text-align: center; ">🌹妈妈的话🌹</h3> <h3> 读童话，让孩子收获了友谊，懂得了规则，领悟了成长，读懂了温暖、善良、光明这些美好的字眼。好的童话不回避现实中的丑陋、欺骗，甚至死亡，但笔触柔软，让孩子明白，世界不完美，但要相信美好的东西永远都不会被取代。</h3><h3> 最重要的是，读童话的孩子会持一颗童心长大，保持童心不是幼稚，是经历了很多，依然对这个世界保持着热忱，相信智慧、勇气和爱的力量，无论是否身处逆境，都会向着阳光微笑。</h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">🌿七、老师的话🌿</span></h1> <h3> 在张老师的眼中，阅读是一场缓缓的修行，孩子们的童年时期爱上阅读，也许只是埋下了一粒智慧的种子，少年期萌芽，待到吐露芬芳可能会是多年后的事情，作为一年级孩子们的班主任，她很乐于主导这个埋下一粒种子的阶段，那么，让我们大家一起静待花开的声音吧……</h3> <h3> 这个夏天，有书香环绕，就像你们玩累的午后，蝉声如炽，一口气跑回家，书桌上有妈妈早就准备好的凉白开，小脑袋恨不得伸进杯中，咕咚咕咚喝个底朝天，从急吼吼到慢悠悠，最后温淡舒展而绵长，你们读过的书，像你们喝下的这杯白开水，已经渗透进你们身体的细胞里，带给你们无尽的滋养。</h3>